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几何画板直线与圆的位置关系动态
如何用
几何画板
制作
直线与圆的位置关系
的
动态
过程
答:
1、绘制一条
直线
;2、在直线上绘制一点;3、过此点做直线的垂线;4、在垂线上绘制一个点作为圆心,绘制一个圆;5、分别找出圆与直线三种情况时,圆心的位置;6、动画圆心点分别到刚才标明的点.7、完成.如果自己做不出来,可以QQ我.
几何画板
做两圆之间
的位置关系
怎么做?
答:
1、画一条
直线
,在直线上画两个自由移动点,将来作为两个圆的圆心。 2、画出两条线段,将来作为两个圆的半径。 3、选中一条线段和一个点,“构造”-“以半径和圆心作圆”。 4、作另一个圆。 5、拖动圆心,可以移动圆。改变两条线段长,可以改变圆半径大小。圆
和圆的位置关系几何画板
课件...
如何用
几何画板
制作
直线与圆的位置关系
的
动态
过程
答:
画一个圆,再画一条与圆相交的
直线
,选取两个交点。拖动直线的一个点,使得直线缓慢离开圆,就能看到,两个交点(相交)、一个交点(相切)、没有交点(相离)。如果想添加按钮,再联系我。
如何用
几何画板
画圆
和直线的关系
答:
用
几何画板
画圆
和直线的关系
可以按照以下步骤进行:1. 启动几何画板,单击工具箱上的“圆规”工具,拖动光标在操作区画出一个圆A。单击工具箱上的“点”工具,移动光标至圆上,当圆呈现高亮度时,单击鼠标左键作出一点C。2. 单击工具箱上的“选择箭头”工具,选中点A和点C,依次单击“构造”→“线...
在
几何画板
中如何用动画按钮做圆
与圆位置关系
的演示
答:
1、画两条不一样长的水平线段作为半径r1,r2,2、画一条水平
直线
,然后在直线上任意取两个点O1,O2,3、以这两个点为圆心,两条线段的长为半径画圆O1,O2,通过调整线段的长来改变圆的大小 4、接下来作出圆O1不动,控制圆O2的圆心O2移动来体现圆
和圆的
五种
位置关系
,再在直线上圆和圆相离的...
几何画板的
实例
答:
几何画板
号称
动态几何
,其构造的思路会复杂吗?我们先来看其中一种情况:已知两圆
和圆
C2上任一点D,求作一圆和两已知圆都外切。看看下图,是如何确定圆心C的?分析分析作图步骤三、操作步骤1. 构造两已知
圆的
半径画一条水平
直线
AB,在直线上画三点C、D、E;隐藏点A、B。→画线段(D,C)(D,E),并把线段DC和线段...
怎么判断
直线与圆的位置关系
答:
判断
直线与圆的位置关系
如下:1、设圆心到直线的距离为d半径为r,当d大于r时,直线与圆相离,当d等于r时,直线与圆相切,当d小于r时,直线与圆相交,所以,直线与园有三种位置关系:相离、相切、相交.2、一条直线和圆没有公共点,直线与圆相离;当一条直线和圆只有一个公共点时,叫做这条直线和圆...
几何画板的
移动与动画
答:
②在静止
圆的
外部适当
位置
画一个点A,在其内部适当位置画一个点B;③先选运动圆的圆心,再选A点,选择“编辑”菜单的“操作类按钮”项的“移动”命令,并选择“慢速”,然后确定。这时《
几何画板
》窗口出现“移动”按钮,可以用“标签”工具把文字改为“外切”;④同样方法可以作出“相切”...
高中数学必修2《
直线
、
圆的位置关系
》教案
答:
1. 教学思路:本课通过类比点和圆的位置关系及其研究问题的方式,让学生自己动手在网络环境下操作教师搭建的《
几何画板
》平台,探索预测
直线和圆的位置关系
及其判定方法。2. 教学多媒体设计:表1“主体参与式”教学多媒体设计表 五、教学过程设计与分析:表2《直线和圆的位置关系》“主体...
案例|
直线与圆的位置关系
的教学设计
答:
4.1 教学目标 知识与技能目标:能根据直线和圆的方程,用代数法和
几何
法判断直线和圆位置关系.方法与过程目标:从实际问题出发,抽象出
直线与圆的位置关系
,并用解析法加以解决,最后总结出解题通法,增强学生的数学活动经验.情感、态度与价值观目标:通过将生活问题数学化、将数学问题代数化这一过程,让...
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