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你对造型表现领域课程的认识
造型表现领域
是什么
答:
“造型·表现”
学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域
。该学习领域是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。
《义务教育美术
课程
标准(2011年版)》中如何划分学习
领域
?
答:
“造型·表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识
。“设计·应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调形成创意,又关注活动的功能和目的。“欣赏·评述”学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式,内化知识,形成审美心理结构。
小学美术分四大
领域
,它们分别为:?
答:
一、造型·表现
造型与表现可以看成学习领域中的两个维度
,
造型是指与视觉造型有关的一切活动,表现则是指与造型活动有关的全部过程
。在造型·表现领域中,课程设置
通过绘画方面、制作方面、电脑美术方面
三个方面让学生感受物象造型,使学生明白构成一件美术作品的基本元素包括色彩,线条,点及色彩的对比,...
在“
造型·表现
”活动中,如何培养学生的想象力和创造力?
答:
在“造型·表现”学习领域,学生选择、运用媒材是一个重要问题
。应该鼓励学生探索运用各种媒材和手段,我们让学生用一些废旧材料做一些东西的时候,更应该鼓励学生探索、尝试。让学生探究媒材的选择和运用,应该注意以下三个环节。①好奇——探究(对材料特性的了解)对材料的特性的了解,首先要引起学生的好...
小学美术都学哪些基础知识?
答:
造型与表现是美术创造活动的两个方面,造型是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的
。(二)“设计?应用”学习领域说明 “设计?应用”领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递与交流信息,美化环境与生活,逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中...
如何理解《普通高中美术
课程
标准(实验)》中的“绘画·雕塑”
领域
?
答:
绘画、雕塑是以一定的材料和工具,运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。“绘画·雕塑”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一.是在义务教育阶中的“
造型·表现
”学习
领域
基础上的进一步提高与拓展。绘画、雕塑活动能帮助学生
认识造型
活动的基本规律和过程,提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
...
课程
标准(2011年版)》,“
造型·表现
”学习
领域
教学需要达成的目标...
答:
“造型-表现”学习
领域
是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习顿域。它不单单以知识、技能传授为目的,而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与
造型表现
活动。在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种...
美术新课标的四个
领域
答:
1、
造型表现领域
:这个领域主要关注学生的造型能力和表现能力,包括观察、
认识
和理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,以及运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。2、设计应用领域:这个领域主要关注学生的设计和应用能力,包括对各种...
如何上好
造型表现课
答:
美术新
课程
标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为
造型·表现
,设计·应用,欣赏·评述,综合·探索四大学习
领域
。从新课标划分的四个学习领域中,我们可以看出,不论是外化能力、内化品质,还是探索未知,体验成功与情感,新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。下面就...
如何上好
造型表现课
答:
美术新
课程
标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为
造型·表现
,设计·应用,欣赏·评述,综合·探索四大学习
领域
。从新课标划分的四个学习领域中,我们可以看出,不论是外化能力、内化品质,还是探索未知,体验成功与情感,新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。下面就...
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