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价值澄清法在哪一章
怎样写
价值澄清
理论
答:
价值澄清
(Values Clarification)理论最早是作为一种教学
方法
于本世纪20年代间出现,为进步主义教育采用,在60年代时逐渐形成一个德育学派,代表人物主要是纽约大学教育学院教授路易斯·拉斯( Louise Raths)、南伊利诺斯大学教育学教授里尔·哈明( Merrill Harmin)、马萨诸塞州大学教育学教授悉米·西蒙( Sidmey B.Simon)和...
价值澄清法
价值澄清过程
答:
价值澄清法
是一种引导个人价值信念形成的重要过程,由L.E. Raths & S.B. Simon提出的七个步骤清晰地描绘了这一历程:首先,是选择阶段(Choosing)。在这个阶段,个体需要自由地决定自己的价值观,不受外界强迫。只有在无压力的环境下,个人的选择才能真正影响行为,而非仅仅停留在表面。通过自主选择,...
价值澄清法
答:
价值澄清法
,由拉斯、哈明和西蒙等美国教育家倡导,聚焦于个体价值观的教育,目标是帮助人们从价值混乱中找到统一,通过理性的评价过程形成明确的价值导向。其核心在于避免空洞说教,鼓励个体运用逻辑推理来塑造自己的价值观。理论基石认为,我们生活
在一
个价值观多元化的世界,没有固定的道德框架,个体的价值观...
价值澄清法
概述
答:
价值澄清法
是一种在20世纪60年代随着西方社会从传统迈向现代社会,为应对日益复杂多变的价值选择需求而产生的教育理论。核心理念是,人们生活
在一
个充满冲突的价值观体系中,这些价值观对个体的成长有着深远影响。然而,现实社会并没有普遍接受的道德规范或价值观标准。根据这一理论假设,价值澄清学派强调,...
价值澄清法
价值澄清理论的特点
答:
价值澄清法
,作为一种价值观教育理论,主张教育应当注重实践而非理论灌输。它强调教育应贴近学生的生活,以非正式方式传递严肃的价值观教育,而非仅仅是概念的背诵。该理论的主要关注点在于学校价值观教育的实际操作,提供了丰富的实践策略和具体操作指南,为教师提供教学资源。在实施过程中,价值澄清法关注四...
价值澄清法
名词解释
答:
价值澄清法
(Values Clarification)是一种通过教育过程,帮助个体识别、思考并选择个人价值观的方法。价值澄清法强调,个体的价值观是在不断变化的过程中逐步形成的,而这个过程可以通过教育者有意识地进行引导和指导。该方法认为,每个人都有自己的价值观,这些价值观会影响着人们的行为、判断和决策。通过...
价值澄清法
包括几个阶段
答:
价值澄清法
包括三个阶段。详细介绍如下:1. 自我认知阶段:在这个阶段,个体被引导去认识自己的内心世界,了解自己的情感、信仰、期望和恐惧等。这种自我认知通常通过反思、讨论、写作和其他自我探究的方法来实现。个体被鼓励探索自己的核心价值观、信仰和生活目标。通过这个阶段,个体能够更清晰地了解自己的...
价值
观
澄清
的作用和价值是什么?
答:
价值澄清法
把道德教育与幼儿需要相联系, 让幼儿在活动中直接思考一些价值选择途径, 使他们对社会生活和周围人产生积极态度。其理论和实质是:让幼儿利用理性思考和情绪体验来审查自己的行动; 分辨并实现自己的价值观念;揭露并解决自己的价值冲突;和别人进行价值观念交流, 并根据自己的价值选择行事。这种...
社会教育
价值澄清法
答:
受教育者在表格中填入问题,写出自己的看法,再按七个步骤进行评估。由此来帮助受教育者选择、确立适于自己的价值观念。
价值澄清方法在
西方各国传播很快,应用较广,对西方现代道德教育影响较大。之所以如此,是因为这一方法重视现实生活,不是像其他道德教育流派一开始就以一种哲学理论为依托,而是针对西方无...
幼儿园社会教育
方法
解读
答:
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价值澄清法
。 它是由L.E拉塞斯等人合著的《价值与教学》一书系统阐述的。价值澄清理论的基本内容是:每个人都有自己的价值观,而且每个人都依照自己的价值观行事。尽管价值是相对的,个人的,是不能被他人灌输的,但是有理智的人类应该有能力学会运用 “评价过程”进行此法的运用。 幼儿在日常生活中通过与周围人和事...
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