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以皮亚杰理论的幼儿案例
皮亚杰
认知发展
理论
中有什么例子吗?
答:
能帮助了解
皮亚杰的
同化顺应平衡和图示的例子有:1、同化。例:原来我会用锅煮白菜,需要10分钟。现在买了菠菜,我自然想到用锅煮,如果成功了,就是技能同化了。2、顺应。例:现在市场上没有菜,只有肉,我也用10分钟来煮,肉没熟,吃完闹肚子。于是,只好煮了一个小时。因为我顺应了肉的加工方式。
如何理解
皮亚杰
认知发展阶段
理论
中的“同化”、“顺应”和“平衡...
答:
2. 学生在学习和休息之间保持平衡,以提高学习效率和保护自己的身体健康。需要注意的是,同化、顺应和平衡是相互关联的过程,个体在认知发展中会交替进行这些过程。这些例子只是对
皮亚杰的理论
进行简单说明,实际上,认知发展是一个复杂并且个体差异很大的过程,还有很多其他的例子可以用来解释皮亚杰的理论。
论述
皮亚杰
在
幼儿
阶段开展游戏活动的类型及内容
答:
皮亚杰
用认知的语言来解释,在游戏时
儿童
并不发展新的认知结构而是努力使自己的经验适合于已有认知结构,证明游戏是同化机能超过了顺应机能的本质,游戏的存在不是独立的活动而是认知活动不平衡的表现。皮亚杰说:“不得不经常地使自己适应于一个不断地从外部影响他的、由年长者的兴趣和习惯所组成的社会世界...
皮亚杰的
三山实验证明了什么?
答:
皮亚杰
的三山实验证明了儿童自我中心化。三山实验出自近代最有名
的儿童
心理学家让皮亚杰(Jean Piaget)之手,是皮亚杰和其助手英海尔德(Inhelder)设计的以证明儿童自我中心化的经典实验,它主要用来探究幼儿的自我中心化情况,研究4-7岁的儿童看问题的角度和方式。也是他最经典的四个实验之一。实验内容:...
皮亚杰
认知发展阶段
理论
(皮亚杰认知发展阶段论揭示)
答:
认知(智力)发展阶段
理论
除此之外,
皮亚杰
还提出了认知(智力)发展的阶段理论: 感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段 第一个阶段为感知运动阶段,年龄层约为0-2岁。 这一阶段
的儿童
逐渐形成了客体永久性(当某一物体从他们眼前消失时,他们知道这只是暂时的,不会认为它消失了,然而刚出生的婴儿会这...
根据
皮亚杰的儿童
智慧发展
理论
并结合相关
案例
,谈谈如何对幼儿进行智力...
答:
皮亚杰理论
对
幼儿
教学启示如下:皮亚杰认为
儿童
的发展需要有丰富的环境,儿童获得知识的过程是在环境相互作用的过程中主动建构的,因此他们对那种传统的教学方式提出了批判,在传统的教学过程中,整个教学过程以教师、课堂和课本来展开,教师就是传授知识的工具,教师是课堂的主导者,学生被看作是接受知识的容器...
皮亚杰理论
中自我为中心阶段如何在
幼儿
园活动中体现
答:
皮亚杰理论
中自我为中心阶段在幼儿园活动中体现是儿童常常按照自己想象去执行规则,以自我为中心。皮亚杰理论中自我为中心阶段年龄是2-5岁,规则对这个阶段
的儿童
还没有约束力,他们没有把规则看成是应该儿童按照想象去执行规则,把外在环境看作是自我的延伸,还没有把主体与客体分离,不能将自己与周围环境...
两岁时
皮亚杰
认为
幼儿
真正掌握了什么
答:
皮亚杰
认为,
儿童
在两岁时,发生了一种哥白尼式的革命,就是说,他们的活动不再以主体的身体为中心了。这个时期儿童的认知开始出现象征(或符号)功能(如能凭借语言和各种示意手段来表征事物)。正是由于这种消除自身中心的过程和具备象征功能,才使得表象或思维的出现成为可能。但在这个阶段,儿童还不能形成...
“科学神童”的世纪的研究,终成东西方
儿童
心理研究的“鼻祖”
答:
皮亚杰的
三个孩子:杰奎琳、露西安娜、罗伦也因此成为
儿童
发展心理学文献上经典的婴儿
案例
。 皮亚杰夫妇与他们的三个孩子 通过观察三个孩子的幼时行为,皮亚杰的“ 游戏
理论
”也随之产生。皮亚杰认为, 游戏 为儿童提供了巩固他们所获得的认知结构以及发展 情感 的机会。也就是说,在 游戏 中,儿童能“自认为安全”地...
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