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二年级角的初步认识教材分析
《
角的初步认识
》说课稿
答:
义务教育课程标准实验教科书《小学数学》
二年级
上册第三单元
角的初步认识
第一课时 (二)
教材
的地位和作用 角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方形、正方形和三角形等一些基本图形的基础上,接触到的一个抽象的图形概念。教材中不要求掌握角的定义,只要求学生认识角的形状,知道角的各部分名称,会用直尺画角,学...
角的初步认识
谜语导入
答:
角的初步认识
谜语导入如下: 1.教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》
二年级
上册第38-39页的内容。 2.
教材分析
角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形,再通过学生实际操作活动。 如折叠、拼摆、...
小学
二年级
数学说课稿三篇
答:
1、
教材分析
:《
角的初步认识
》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上,接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上
二年级
的小学生来说,如此抽象的图形会让他们感到很难理解,因此在教学中,要为学生打下一个良好的基础,为日后深入的学习角的含义及系统的学习直角的知识提供必备的条件。 2、教学目...
角的初步认识
教学评价
答:
在数学史上,“角”就是一个具有多重属性、有争议、很难刻画清楚的几何概念,所以
教材
在编排时,在第一阶段“
角的初步认识
”中,并没有明确地给角下定义,只要求在学生头脑中建立角的表象即可。学情
分析
:“角的知识”是学生第一次接触,
二年级
的孩子虽然没有形成角的概念,但能够初步辨认现实生活中...
锐角和钝角说课稿
答:
一、说
教材
通过
二年级
上册《
角的初步认识
》的学习,学生已经学会如何辨认角和直角,知道角的大小与两边张开的程度有关,并会用三角板来判断一个角是否是直角。本单元在此基础上,让学生认识锐角和直角。判断一个角是直角、锐角还是钝角,都是用三角板上的直角进行比较,体现了方法的前后一致性,学生比较容易掌握。 二...
角的初步认识
教案
答:
角的初步认识
教案 篇1
教材分析
“角的初步认识”这节内容是第三册“角和直角”的起始课,是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。角作为几何形体的重要组成部分,其特点和各部分名称以及角的画法是学习的重点,通过直观感知抽象出角的图形,角的大小比较是这节内容的难点。另外,学习这部分...
小学
二年级
数学教学计划内容 小学二年级数学教学计划内容示例
答:
1、学生掌握知识情况:
2
、
教材分析
:长度单位; 100以内的加法和减法 、
角的初步认识
、表内乘法、观察物体、表内乘法、统计、数学广角。3、教学目的要求:掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性;知道乘法的含义和乘法算式中...
小学数学中
角的初步认识
的地位和作用
答:
一、说教材 1、教学内容 各位专家,各位老师,下午好!我来自林州一小,我说课内容是:人教版九年义务教育六年制小学数学第八册教材中《三角形的
认识
》第一课时。下面我就从
教材分析
、教法分析、学法分析、教学程序四个方面来进行说明。
2
、教材简析:本节课的教学是在学生学习了线段、
角的
基础上进行的...
最新人教版小学数学
二年级
上册教学计划含(
教材分析
)学情分析
答:
三、
教材分析
(一)教材结构 人教版小学
二年级
数学上册教材根据二年级学生的特点,在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“量与计量”“综合与实践”四个方面的内容上进行了合理搭配,依次安排了以下一些内容:长度单位,100以内的加减法(二),
角的初步认识
,表内乘法(一),观察物体(一),表内...
小学
二年级
数学下册教师教学工作计划
答:
小学
二年级
数学下册教师教学工作计划1 一、
教材分析
本册包括以下内容: 1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、认识方向、测定方向 4、认识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、
角的初步认识
8、数据的收集和整理、了解你的好朋友 9、期末复习。 二、班级情况分析 本班大部分学生的学习...
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