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事物的联系和发展都采取两种状态
辩证法中
联系
,
发展
,矛盾三者的关系?
答:
1、事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式
。质是一事物区别于其他事物的内在规定性。量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。事物的量和质是统一的,量和质的统一在度中得到体现。2、同一性是事物存在和发展的前提,在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件。发展是在...
高二政治辨析题:
事物的发展
过程,就是
量变
到质变的过程。
答:
事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式
,质是一事物区别于其他事物的内在规定性,量是事物的规模,程度,速度等可以用数量关系表示的规定性。事物的量和质是同一的。量和质的同一在度中得到体现。度是保持事物质的稳定性的数量界限。即事物的限度。幅度。范围。度的两端叫关节点,或者临界点。
凡事,适度最好
答:
生活中的适度原则是指:事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式
。而事物的量和质是统一的,量和质的统一在“度”中得到体现。“度”是保持物质的稳定性的数量界限,即事物的限度、幅度和范围,超出“度”的范围一物就转化为他物。“度”的这一哲学范畴启示我们,在认识和处理问题时要掌握“...
下列关于辩证法的说法中正确的有
答:
事物的发展都采取量变和质变两种状态和形式
,
质量互变规律
体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。因此,选项D正确。正确答案是ABCD。
事物发展的两种状态
是指
答:
事物发展的两种状态是指量变和质变
。一、量变 量变是指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。在量变阶段,事物的整体性质仍然保持不变,处于一种相对稳定的状态。例如,我们在学习过程中,知识的积累、技能的提高都属于量变,这个阶段的学习过程是逐渐积累的,虽然我们的学习成果在逐渐...
高 中哲学问题
答:
事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式
。质是事物区别于它事物的内在规定性,量是事物的规模、程度速度等可以用数量表示的规定性。事物都是质和量的统一,度体现了事物质和量的统一。度是保持事物质的稳定性的数量界限。在认识问题和处理问题时用掌握适度的原则。量变和质变是事物变化的两种形式。二者是辩证...
怎么用唯物辩证法关于
事物发展的
原因,
状态
,趋势的基本观点?
答:
事物不断地经过
量变
质变这两种状态,由低级到高级、由简单到复杂永不停息地向前发展。要重视量的积累,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃。反对忽视量的积累,急于求成,急噪冒进;反对忽视质的飞跃,条件具备时瞻前顾后,畏缩不前,贻误时机;反对不顾分寸,盲目乱干,做事过头。
事物发展的
形式
和状态
是什么
答:
质变是事物发展的另一种重要形式,是事物性质的根本变化。这种变化是突发的、非连续的,涉及到事物本质的改变。例如,水在0摄氏度以下会变成冰,冰在100摄氏度以上会变成水蒸气,这些都是质变的表现。
量变和质变
是事物发展的两个不同阶段,但它们并不是互相独立的,而是相互联系、相互依存的。量变是质变...
马克思恩格斯对人类历史四个前提(四个要素)的论述
答:
14、(选)
事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式
。 量变是事物数量的增减和次序的变动,是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化,质变是事物性质的根本变化。 15、(简)量变和质变的辨证关系:⑴量变是质变的必要准备。 没有量变的积累,质变就不会发生。 ⑵质变是量变的必然结果。 ⑶量变和质变是相互渗透...
事物发展的
形式
和状态
是辩证否定吗
答:
事物发展的形式和状态不是辩证否定,
是量变和质变
。对立统一规律揭示了事物发展的动力与源泉;
质量互变规律
揭示了事物发展的形式和状态,即事物的存在和发展主要呈现量变和质变两种状态;否定之否定规律揭示了事物发展的方向与道路。事物发展的三大规律 辩证唯物主义讲的是一切物质都是在不断运动和变化的,...
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