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主体内部构造完形
主张“学习的实质是在
主体内部构造完形
”的心理学家是( )。
答:
苛勒提出“完型-顿悟”说,认为学习过程中问题的解决,都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种
“完形”
来实现的。
主体内部构造完形
是什么意思
答:
主体内部构造完形
就是事物内部都是由何种东西构成的。主体内部构造完形由于股权分散,股东有可能失去控制权,企业被内部人(即管理者)所控制。这时控制了企业的内部人有可能做出违背股东利益的决策,侵犯了股东的利益。这种情况引起投资者不愿投资或股东“用脚表决”的后果,会有损于企业的长期发展。公司治...
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是( )。_百度...
答:
【答案】:D 苛勒的顿悟一完形说,认为学习的实质是在
主体内部构造完形
的,学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用,把学习视为个体主动构造完形的过程,强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。
顿悟学习理论基本观点是什么?
答:
顿悟虽然常常出现在若干尝试与错误的学习之后,但不是桑代克所说的那种盲目的、胡乱的冲撞,而是在作出外显反应之前,在头脑中要进行一番类似于“验证假说”的思索。2、学习的实质是在
主体内部构造完形
完形是一种心理结构,是在机能上相互联系和相互作用的整体结构,是对事物的关系的认知。所谓完形,原...
完形
顿悟说的基本观点
答:
完形顿悟说的基本观点一是学习是通过顿悟过程实现的,二是学习的实质是在
主体内部构造完形
。基本内容:笼子外放有食物,食物与笼子之间放有木棒。对于简单的棒子问题,黑猩猩只需要使用一根木棒就能获取食物,复杂的棒子问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起,方能获取食物。在解决复杂棒子问题的情境中,最初...
完形
—顿悟说的提出者是苛勒,他认为学习是通过顿悟实现的,是否正确...
答:
而不是受习惯所支配。在此前提下,苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了完形—顿悟说。其主要观点是:(1)学习是通过顿悟过程实现的;(2)学习的实质是在
主体内部构造完形
。因此,完形—顿悟说的提出者是苛勒,他认为学习是通过顿悟实现的。故表述正确。
简要分析尝试一错误说与
完形
一顿悟说。
答:
学习的实质是在
主体内部构造完形
,完形是一种心理结构,是对事物关系的认知。苛勒认为,学习过程中问题解决,都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。桑代克的尝试一错误学习和苛勒的完形一顿悟学习并不是互相排斥和绝对对立的。尝试一错误往往是顿悟的前奏,顿悟则是练习到某种程度时...
简述格式塔心理学派理论的主要观点。
答:
顿悟是在作出外显反应之前,在头脑中要进行一番类似于“验证假说”的思索,区别于桑代克所说的那种盲目、胡乱地冲撞。(2)学习的实质是在
主体内部构造完形
。完形是一种心理结构,是对事物关系的认知。苛勒认为,学习过程中问题的解决,都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。
苛勒认为,学习是个体利用本身的( )对情境及情境与自身关系的顿悟...
答:
其主要观点包括:(1)学习是通过顿悟过程实现的。苛勒认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试;(2)学习的实质是在
主体内部构造完形
。苛勒认为,学习过程中问题的解决,都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。D项正确...
苛勒理论的基本观点
答:
苛勒理论的基本观点:1、学习是通过顿悟实现的:苛勒认为学习不是通过尝试错误或条件反射的方式进行的,而是通过顿悟来理解问题的本质,从而形成新的认知结构。2、学习的实质是在
主体内部构造完形
:苛勒认为学习过程是解决问题的过程,通过问题的解决,个体能够理解情境中的关系并形成一种完形。3、刺激与反应...
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