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三年级表示增补的病句
读了《黄继光》的事迹,非常感动。(用修改符号
修改病句
)?
答:
“读了《黄继光》的事迹,非常感动。”这句话成分残缺,缺少主语。需要用到“
增补
”的修改符号,如图。增加主语 “病句”的扩展资料 所谓病句,就是有问题的句子。凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句。常见
的病句
种类有:(1)语序不当(2)搭配不当(
3
)成分残缺或...
三年级
上册第三单元
病句修改
答:
三年级上册第三单元病句修改如下:
1、他穿上棉靴和手套就出门了。改:将“和”改为“,”,在“手套”前增补“戴上”
。2、我们一定要珍惜公共财物。改:“珍惜”改为“爱惜”。一、病句 病句是指在语言表达中,由于语法、用词、结构等方面存在问题,导致句子难以理解或产生歧义的句子。病句通常表现...
听了海力布的故事非常感动
修改病句
答:
修改病句的方法
1、增补法:有些句子缺少主语、谓语、宾语等成分,此时需要增加一些词语,使句子表达的意思更加清晰明确
。2、删除法:有些句子可能因为多余的词语或句子导致表达不清楚,此时需要删除一些词语或句子。3、置换法:有些句子可能存在词语搭配不当、词性不正确的情况,此时需要置换一些词语,使句...
增补
符号的句子有哪些
答:
语序不当、搭配不当、不合逻辑等。一般的病句会用到增补符号。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等
。增补符号是在修改病句时用到的一些特殊符号。一般有八种修改符号:改正、删除、增补、对调、接排、转移、另起段、保留。
怎么
修改病句
?
答:
1、增——残缺的成分要增补上
2、删——重复多余的词语要删除 3、调——语序不当的要调整 4、换——搭配不当的词语要更换 二、病句类型 1、成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。2、搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。3、...
用
修改
符号改
病句三年级
答:
1、我们要不断改进学习方法,增加学习效率。病因:搭配不当 我们要不断改进学习方法,提高学习效率。2、言行不一致的人,是一种极坏的作风。病因:搭配不当 言行不一致,是一种极坏的作风。3、我在区运动会上,为学校争得了名誉。病因:用词不当 我在区运动会上,为学校争得了荣誉。4、两山之间...
三年级修改病句
专项训练
答:
三年级修改病句
专项训练如下:1、正在这时,(大黄牛)从头后面慢慢走过来。(用增添号)2、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。(把“陆续”换成“连续”)3、(我)把这幅画用绳子挂在墙上。(用增添号)4、我要连续努力,争取更大进步。(把“连续”换成“继续”)5、米小圈把教室打扫的整...
小学语文
修改病句
的修改符号怎么画
答:
3
.
增补
号:用于增补缺少的部分。在需要补充的文字下方划线,并在适当的位置添加缺少的内容。例如,漏写标点符号时,可以在遗漏处下方划线并补上标点。示例: 原句:“小明说今天天气很好。”但漏掉了句号。修改后:“小明说今天天气很好。”符号
表示
:以上即为小学语文
修改病句
中常用的修改符号画法。在...
爸爸到我去逛动物园游玩,怎么
修改病句
答:
爸爸带我去动物园游玩。或者爸爸带我去逛动物园。
修改病句
的方法: 1、增——残缺的成分要
增补
上。 2、删——重复多余的词语要删除。
3
、调——语序不当的要调整。 4、换——搭配不当的词语要更换。
怎样
修改病句
?
答:
1、总述:
修改病句
的方法,简单概括就是:增、删、换、简、调。增(残缺的成分要
增补
),删(重复多余的词语要删除 ),换(搭配不当的词语要更换 ),简(修改应简要 ),调(语序不当的要调整 )。2、补法:补法多用于修改成分残缺
的病句
。例如“在这次比赛中,得了第一名。”(缺主语)改成“在...
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