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三年级上册数学公开课教学设计
...
三年级数学上册
《多位数乘一位数》
公开课教学设计
精选教案
答:
C、把个位、十位乘得的积合起来,得62。2、
教学
例2,计算2312。(1)请同桌互相说一说,这道题列竖式应该怎么算?(2)请同学们试着在练习本
上
列竖式计算,边写边说计算过程。并请2个学生上台板演。(
3
)1个学生说计算过程。231 --- 462 4、小结:象今天学习的两、三位数乘一位数,你们应该怎么...
三年级年级数学上册
一个数的几倍是多少
公开课教学设计
答:
1. 口算 2×5= 5×4=
3
×8= 6×7= 5×6= 8×4= 7×6= 5×8= 8×9= 5×9= 6×4= 3×9= 2. 摆一摆 第一行摆:☆☆ 第一行摆的个数是第一行的3倍。第一行摆:□□□ 第一行摆的个数是第一行的4倍。3. 画一画 2×4...
小学
数学
北师大版
三年级上册
八认识小数《存零用钱》比赛获奖
教案
优质课...
答:
小学
数学
北师大版
三年级上册
八认识小数《存零用钱》比赛获奖
教案
优质课
公开课
优秀教案1
教学
目标1、结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法。并能正确计算。2、能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题,体会解决问题策略的多样化。3、在解决...
北师大版
三年级数学上册
《需要多少钱》
公开课教学设计
答:
本节课是在学生掌握表内乘法的基础
上
,学习两位数乘一位数的口算。
教学
时,教师不但要关注学生能否正确地口算两位数乘一位数,而且还要关注学生的学习过程,关注每个学生能否积极地参与探索口算方法以及解决简单实际问题的活动,能否提出自己的想法,是否乐于与同伴合作交流。教学时,教师应注意:在评价学生计算...
小学
数学
北师大版
三年级上册
四乘与除《小树有多少棵》比赛获奖
教案
优质...
答:
小学
数学
北师大版
三年级上册
四乘与除《小树有多少棵》比赛获奖
教案
优质课
公开课
优秀教案1
教学
目标1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化。 2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力3.进一步感受数学与生活的联系。2学情分析学生们对...
北师大版
三年级数学上册
《需要多少钱》
公开课教学设计
答:
1、掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法的过程,并能正确计算。2、理解乘法的意义,能用乘法知识解决简单的实际问题。
3
、在具体情境中应用乘法,感受
数学
在实际生活中的应用。
教学
重点:掌握两位数乘一位数的口算乘法。教学难点:两位数乘一位数(进位)口算。教学准备:教学挂图、磁力板、图片、...
北师大版
三年级数学上册
《需要多少钱》
公开课教学设计
答:
1、掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法的过程,并能正确计算。2、理解乘法的意义,能用乘法知识解决简单的实际问题。
3
、在具体情境中应用乘法,感受
数学
在实际生活中的应用。
教学
重点:掌握两位数乘一位数的口算乘法。教学难点:两位数乘一位数(进位)口算。教材分析:此部分教学是建立在乘法口诀...
三年级数学公开课
简略
教学设计
答:
教学设计
是教育过程的关键,它根据课程标准和学生特点,精心规划教学步骤和策略。以下是针对
三年级数学公开课
的简略教学设计示例,分别涉及面积的含义、两位数除以一位数以及搭配中的学问。1. 面积的含义:以情境引入,通过比较不同物体表面的大小,让学生理解面积的概念。通过观察、表述和实际操作,引导学生...
北师大版
三年级数学上册
《需要多少钱》
公开课教学设计
答:
需要多少钱 一、
教学
目标 1、结合需要多少钱的现实情境,经历计算两位数乘一位数的思考与交流的过程,理解两位数乘一位数的乘法意义,探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,能正确计算,逐步使两位数乘一位数的计算方法合理,灵活。2、了解点子图和表格是进行两位数乘一位数乘法的工具,会利用点子图或表格...
小学
数学三年级上册
节余多少钱
公开课教案
答:
教科书以“节余多少钱”这一情境为依托,相继呈现了两个问题,虽然都是加减混合运算,但第一问题的数量关系相对简单些,先加后减或先减后加都有道理;而第二个问题则相对复杂,比较抽象,也难理解,因此突出了学生对数量关系的理解.1、结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决问题的过程,探索并掌握...
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