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一课一研怎么评课
评课
的方法与技巧
答:
按照课堂教学顺序一个环节一个环节地评
。可先概述一下在该环节中主讲教师是怎样教的,再陈述自己的看法和意见。适合经验少、希望得到详细指导的青年教师的课。 二、概括要点评。把一堂课最值得学习的几点概括出来,再结合有关教育教学理论加以评价,力求让其他教师从教育教学理论和实践两方面得到裨益。适合质量较高的课...
如何评课
?
答:
课堂教学是一个准备---实施---目标达成的完整过程,是一个复杂多变的系统,
要全面反映这个过程需要考察相当多的因素
。正确评价一堂课,既要着眼于课堂教学的全过程,又不能面面俱到,要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考察,以利于在评价中进行有针对性的诊断和正确的导向。3.评课要坚持评教与评学相...
如何评课
议课
答:
为此,评课者评教学思路,
一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际
;二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受;三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作有效果。我们平时看课看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学思...
听课后
如何评课
答:
评教学效果:这是最主要的一点,授课没有固定方法6、
评课要真诚:评课要真诚,把自己想说的话一定要表达出来7、评课要结合自己:评课时要把自己
如果讲这节课会怎么设计1.评教学目标:可以评一下老师对教材的研究,
教研员
评课
从几个方面评
答:
教研员评课可以从课文的处理与运用、教学思路的策划与显现
、课堂提问的设计、学生活动的安排、深入文本、深入语言、教学环节与教学细节。一、课文的处理与运用。如果没有对课文的深刻理解与充分、扎实、多角度的利用,这样的课一定是肤浅的、低效的。二、教学思路的策划与显现。如果一节课的主体部分很难让...
幼儿园
如何
听课
评课
教研
答:
3、评析一节课的好与坏,不仅要看教学目标的制定和落实,是否准确、科学,还要看幼儿教师对活动内容的选择是否恰当。4、对教材理解是否透彻,更要注意分析幼儿教师在教材处理和教法选择上,是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
评课
的原则:
1
、实话实说原则:评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人...
教师
如何
进行
评课
答:
(6)就课论课原则。把课评足,就事论事,不要由
评课
到评人,更不能因一堂课而否定其全部工作。 把学生的发展状况作为评价的关键点。 教学的本质既然是学习活动,其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中,如果思维得到...
怎样评课
?评课评什么
答:
评课
评什么?
1
、评教学目标 目标是人做事的内在动因,目标越具体明确,做事的自觉性和积极性就越高,效率也越高。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。教学目标的基本要求是要具备科学性、合理性和明确性以及可检测性。分析课首先要分析教学目标。首先,从...
如何评课
议课?
答:
评课
是一门艺术、一门学问,如何评好课,直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。教师上好课是为了提高课堂教学质量,领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平,从而了解学生课堂学习效率、学习效果。领导评课目的是根据听课后的感悟材料来激励教师怎样能更好的备好课、上好课,也是为了督促、帮助课备得...
教师在听课之后
怎样
进行
评课
?
答:
评课
要实事求是 (
1
)以商量的态度和教师共同分析和评议,不要以检查者的身份自居,更不能把自己的观点强加于教师。以朋友式的态度关心教师的工作,和教师共同商量和讨论问题。(2)根据课堂教学的特点,从实际出发,实事求是地评价一节课。在听课之后,无需对每节课都做一次评定,更不宜轻易地下一个...
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