对于小孩的教育，我个人觉得还是应该以‘引导’为主的教育方式，而不能采用当前教育模式下的‘填鸭’方式。小孩记得比别人慢，比别人少，都不要紧，最主要的是教会他“方法”。
教他什么方法呢？方法就是不依靠硬性的公式，不依靠硬性的强记，而是依靠”掌握公理，进行推理“的方式，让他自主掌握处理方法。比如1-1=0，2-1=1，这些是最基本的公理，那当被问到3-2的时候，要引导他思考分析3可以拆成1+1+1，而2可以拆成1+1，那自然就只剩下一个1了；而后再引导他推理2-2=0。在这样回圈渐进的方式中，让他不断强化推理过程，自然你以后就不用教他100以内的减法了，哪怕到1万他也会算。
可能你会觉得推理对一个小孩来说很难，但是要看父母对推理过程规划的难易来区分，比如你会告诉他这个能吃，那个不能吃，这也是一种简单的推理方式。所以你觉得自己小孩还太小，那就教点简单的推理，时间长了，你会发现自己的小孩比别人聪明很多，更会思考，再慢慢教些复杂的，回圈渐进嘛。
同时，引导最有效的就是----提问，你边提问，他边回答，这种是有效且常见的引导方式，但是不要急于给他答案，让他有个思考的过程。
另外，速成法对小孩不一定有好处，速成法都是现有教育体制下工具，如果你想把自己的小孩作为这种教育体制的牺牲品的话。
祝你成功。
快不来，从开始一天五个逐渐增加，隔天覆习前面背过的内容，一星期复习两三次，慢慢单词词汇量就上来了，当然得坚持。加油！
无事的时候就拼认识的字,熟练了就会了.先背加法口诀再潜移默化.
1.用钱让他去买东西。
2.假扮开商店。
3.用扑克牌。
4.从10以内开始。
5.下个游戏软体叫做《喜羊羊与灰太狼大战数学题》。百度一下，自己下吧！游戏孩子最喜欢啊！金币达到100个买个玩具或糖啊！
我就是这么搞的！
20以内的加法主要还是用凑十法,让孩子明白算理后,要让孩子多练习,当然不能说光让他做题目,可以在生活中让他学数学做数学,激发孩子的兴趣,让他学得有成就感.加法学好后,减法就简单了,因为20以内的退位减法,就是用想加法做减法来完成的.
20以内不进位加减法
1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数：1）个位是2，十位是1 。 2）1个十，5个一。 3）比11大，比13小。用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。
2、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。
3、熟练背诵20以内的进位加减法口诀
20以内进位加法口诀
九二11 八三11 七四11 六五11
九三12 八四12 七五12 两个六12
九四13 八五13 七六13
九五14 八六14 两个七14
九六15 八七15
九七16 两个八16
九八17
两个九18
（不用九九18，而用两个九18，同乘法口诀统一起来）
注:
1、前面两个汉字是加数，后面阿拉伯数字表示和，这样可以分清哪是加数，哪是和；
2、加法口诀是大数在前小数在后〈如九三12〉乘法口诀是小数在前大数在后〈如三九二十七〉；
3、口算达到熟练的程度，不要让孩子数指头，或者固定一个加数往上数数，这样孩子习惯了很不好改。10以内的加法口诀和20以内的进位加法口诀就是背诵，背诵，背诵。熟能生巧再配合一些规律的讲解，这样孩子的计算能力才能提高。
4、背诵时间可以随机，不一定非要拿出大块时间来背，每天接送孩子上学放学的时间，路上就可以背。
5、每天一定要坚持出口算练习，一天30道题。
20以内退位减法
20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。
例如：17－9=（ ）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（ ）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4
“减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。
要营养的搭配。把食物做得可爱一点。可观性强一点。小孩子看着喜欢自然就会多吃点咯。
平时多运动
1、吃饭要定时，并培养宝宝坐在固定的位置上吃饭;2、吃零食要控制时间和数量，勿让零食影响正餐;3、吃饭时环境要安静，把电视关掉，玩具等都收藏起来;4、吃饭时气氛要愉快，无论宝宝犯了什么错误，都不要在吃饭时进行训斥;5、鼓励宝宝吃完饭再去玩;6、在吃饭前半小时进行适量的活动，可以增进孩子的食欲;7、鼓励宝宝自己动手吃饭，或者和妈妈搞比赛;8、可把发面食物作成各种点心，再起上新鲜有趣的名称，宝宝觉得新奇，就能够多吃些;
这个我来讲一下
我从未咬著牙齿练习，口语也是顶呱呱！我认为，口语好主要看你几个因素：
1）反应快（这需要练）；
2）舌头灵活（这需要练）；
3）熟悉句型（多背、多练句型）
4）词汇量的积累（主要是口头词汇，而不是书面词汇）
等等