我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关枪。
当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音 和蔼可亲 ，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的 手舞足蹈 ，开心极了。当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也非常快，就像机关枪一样，我们听了还真有点紧张。
哦！我明白了，百灵鸟的声音是让我们发扬优点，机关枪的声音是让我们改正错误，这两种声音都是对我们的关心和爱护。我喜欢这两种声音，我喜欢刘老师的声音。
老师的声音作文：
我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关枪。当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音和蔼可亲，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的手舞足蹈，开心极了。当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也非常快，就像机关枪一样，我们听了还真有点紧张。
哦！我明白了，百灵鸟的声音是让我们发扬优点，机关枪的声音是让我们改正错误，这两种声音都是对我们的关心和爱护。我喜欢这两种声音，我喜欢刘老师的声音。
例文
我记得我以前是很讨厌作文的，老师布置的周记也是挤牙膏式的草草完成，因为我完全对写作文没兴趣，认为只是一件苦差事，可是在我五年级的暑假语文班时，才激发了我写作的兴趣.
我们的语文老师是一位很和蔼，很亲切的女老师.暑假班时，她交我们写《豆腐七兄妹》，我们直嚷嚷不会写，连有些豆制品的形状都不知道，怎么写啊？听了我们的埋怨，老师没有生气，笑呵呵地说：“那我拿来豆腐你们就会写拉？”同学们点点头，我们以为老师在开玩笑，逗逗我们，想不到老师竟然上街去买了我们写作需要的七种豆制品，同学们一看，煞是惭愧，大热天的让老师去街上为我们买豆腐？！这次作文，我们写得特别认真，大概是为了报答老师的用心良苦.
过了一天，老师把作文批改出来了，笑眯眯地说：“这次作文全班都不错，尤其是**同学，作文这次写的是最好的，我们请她上来朗读文章.”我一听，傻了！我的作文从来没有被当成范文读过，这是第一次啊！我拿起作文本，心里忐忑不安的上了台，腿一直抖，声音小得只有前面几排同学才能听见……
老师却带头为我鼓掌，那种前所未有的感觉我第一次尝到，心里自然乐滋滋的……
可是到了六年级，那位女老师被调走了，全班同学都挺难过的，毕竟一起朝夕相处了5年了，感情很深，说调就调，气氛停伤感的.来了一位新老师，也是女的，可是我们听说她在年级段严厉是出了名的，但事实并不如此……
《雨声》
雨声，彻夜在我的耳边响着……
它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在淅淅沥沥，嘁嘁喳喳的响声中，我默默地倾听它们和大地的接触。
他们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶。这声音是轻柔的。茅草吸吮着雨水，还没等雨珠在屋顶上拍打出清脆的声音，柔软的草已经把它们吸干，只有在夜色中留下细微的沙沙声音，犹如低声的叹息……
它们落在我窗外的树叶上，发出咝咝的响声，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵，这不是热情的掌声，而是温和的，有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使，不停地继续着。在着寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢？
它们也敲打着我的门窗。这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语：哎，你龟缩在屋顶干什么？到雨里来吧，我们会洗净你身心的疲惫。你出来吧！
突然，它们走进了我的屋子。起先是地上，滴答一声，有滴答一声，清晰嘹亮，像交响乐中的小号。是我的屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋子。很快，这清脆的滴答声扩展到我床边的桌子上，变成沉闷的噗噗声……接下来，就该扩展到我的被褥和身体脸面了。
我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一样，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世界……
《风声》
有人说声音是大自然的心灵，是无处不在的，声音可分为悦耳的声音和噪声等，噪声是令人讨厌的，而悦耳的声音却是讨人喜欢的.
风是大自然的呼吸，雨是大自然的眼泪，汗水.
从小我就对风和雨有一种特殊的感情，我喜欢艳阳高照的晴天，但我更喜欢有风，有雨的日子，我喜欢听风轻轻吹过的飒飒声，也喜欢听雨轻轻飘落的沙沙声.
春天，春风唤醒了青蛙，吹绿了柳树，春风轻轻吹过柳林.树叶发出飒飒的响声.我喜欢听风吹过柳林的声音，所以每当有风的日子，我总会去小河边，听风轻轻吹过树叶的声音，那便是大自然的呼吸.春雨沙沙，滋润了麦苗，打湿了小草.下雨时，我会站在院中，去感受，去倾听.因为雨声也是大自然的声音，我喜欢听雨落在身上的声音，尤其是下雨时有风的日子，雨在倾斜着下，树枝也是倾斜着的，那风声和雨声交配着，甚是好听.
夏天是狂风骤雨.雷雨来临之前，首先是风，狂风吹过，不只是树叶，树枝，有时连小树的树身都被吹斜了.风吹过树林，有一种急促感.紧接着就是暴雨来临了.风将雨吹到窗玻璃上，发出啪啪的声响，这是风声与雨声的交鸣.风停了，雨停了.但有不时吹来一阵阵微风，风吹过的树林，吹落了树叶上的雨水，发出啪啪的声响，这声音不像刚才的好听了，也不像刚才那样具有生命感了.
秋雨绵绵，秋风飒飒.秋风吹过稻田，金黄的稻穗发出沙沙的响声，预示着今年又是一个丰收年.秋雨绵绵，一下就是三两天，各家的房屋上都笼罩着一层薄烟，秋雨不像春雨那样受欢迎，也不像夏雨那样激烈，但我还是喜欢它.
在北方，冬天是不下雨的，但是刮风，风还是猛烈的，并且还夹杂着一些尘土，天气变了颜色，呈土黄色，风似乎也变的更加强烈了，不像春风的飒飒，夏风的激烈，秋风的凉爽.人们讨厌那种风，但是我例外，我并不讨厌那种风，虽然风将沙刮到人脸很疼.并且还发出沙啦啦的声音.我认为那是大自然的声音.
春雨沙沙，夏雨啪啦，秋雨绵绵；春风飒飒，夏风激烈，秋风凉爽冬风沙沙，这都是雨声，风声，是大自然的声音.听风声，品雨声，感受生命的真谛，它们使我的生命更加丰富多彩.
我有一位老师，她个子不高，瘦瘦的，眼睛总是炯炯有神，与众不同的是：她的眼睛好像会说话。她就是我的语文老师——饶老师。
饶老师的声音有点沙哑，我想是老师日夜操劳的缘故吧。我们班同学多，偶尔都会说几句闲话，为了让我们每个同学都能清清楚楚地听到老师的讲解，饶老师自己花钱买了扩音器，这样的老师多好啊！
记得有一次上课时，同学们都有聚精会神地听讲，只有我和我的同桌陈佳婧低着头窃窃私语地说着闲话，我突然感觉有人在盯着我们，当抬头时，饶老师那双明亮的眼睛正严厉地盯着我们，像在说：“上课不能说话，要专心听讲！”我立刻惭愧地闭上了嘴，开始认真听讲了。
还有一次，饶老师叫饶之秋回答问题，他低着头慢慢地站起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，他把头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。这时，你不但没有责任他，反而和蔼可亲地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题就是好样的！”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光，他终于鼓足勇气，用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题，您高兴地表扬了他。从此，我们都爱争先恐后地发言。
我们的饶老师从不以学生成绩好坏，天资聪明与愚笨来选择学生，她常常鼓励，无私地关心我们，奖励有一丁点进步的学生，有教无类，工作兢兢业业，老师受到学生和家长喜爱的重要原因。
我爱我的语文老师！
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听听老师的声音
——读《山东教育》有感 来自：作文大全
昨夜，我在灯光下一口气读完了《山东教育》这本书，使我受益匪浅，它使我知道了要理解辛苦培育我们的老师，体谅老师。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那些平凡而细腻的笔墨中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊…… 来源：知识宝库
这本书中有许多的小故事，这些故事都是我们在日常生活中经常出现的。平时，在我们的学习生活中接触最多的人莫过于老师和同学，同学之间有什么话，什么事都会互相交流。可是却没有人愿意和老师谈谈心，不，应该是不敢，害怕面对老师，这是经常发生的，可是谁知道老师的心思呢？正因为如此，我们学生才应该多多和老师谈心，理解老师的心思。虽然我们不适合了解老师的心思，可老师对我们确实非常了解，书中有一个小故事，讲了一个同学拿了别人的钢笔，老师用巧妙的办法使他认了错，又不让他伤自尊的事，读了这篇短文，使我想起了发生在我们班的一件事。
在一天下午，同学们正在兴致勃勃地上美术课，美术课的内容是做手工，因此同学们制造了许多垃圾，正当我们全神贯注地做手工时，突然传来一阵敲门声，随后门被打开了，徐大队进了教室。原来徐大队在操场上看见我们班有同学从窗户往外扔废纸，这是谁干的呢？同学们把目光移到了窗户旁的三个人身上。最终，还是班主任老师让那个同学认了错。
这本书中有许多文章都是老师们根据实际事例写的，让人读起来感觉特别亲切，尤其是学生读了，平时不敢与老师谈心，现在也可以了解到老师的心思了，了解了老师的心情。
读了《山东教育》，我明白了许多，这本书让我知道了老师们的辛苦，了解了老师们的心情，我们一定要长和老师谈心，和老师交流自己对某些事的看法，和老师成为无话不谈的好朋友。
读了《山东教育》，我知道了许多许多，我们一定要理解老师，多和老师谈心，这样对我们的学习生活才会有帮助。
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每个人都有老师，当然我也不例外，在所有的老师中给我印象最深刻的要数李宏春老师了，作文 我的老师.
李老师是我们的数学老师也是我们的班主任，她严肃又幽默，李老师是一个属于乐天派的开朗老师，严肃的时候眼睛一瞪，语气一下子变得严厉起来，但我们大多数时间看见的都是她幽默的一面.
李老师虽然戴着眼镜，但我们仍然能从她眼睛里看到她发出的“信号”.
一次数学课上大家都在认真地听着李老师讲课，李老师突然发现一个同学溜号了，她的眼睛里面马上发出一种警告的“信号”，好似在说：“这位同学请你别再溜号了”.那同学发现气氛不对便马上坐好了，我们哄堂大笑，都在夸李老师的“信号”真厉害.
李老师已经和我们在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老师能和我们一起走过小学的这些美好时光.
我的老师
老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆，我的老师作文600字.
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人.
她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光.看到我们总是笑眯眯的.你可千万别以为她很和蔼.除了亲切她还是一个严厉的老师呢！
我的学习不是很好.可陈老师接手后并没有嫌弃我.她常常在放学以后给我单独补课.记得上个学期快期中考试了.我台贪玩复习还没有到位.陈老师很替我着急.把我狠狠的克了一顿.每天放学都督促我认真复习.还有几次放学后为我补课直到7点多钟.不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着.现在想起来，真是惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责.
那是上个学期快期末考试的时候.同学们都早早来到学校上自习课.可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来.同学们都议论纷纷.这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了.”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来.老师敲了敲桌子，“安静，安静.现在开始自己复习公式了.请打开说101页……”
正在这时，教室门被一下子推开了.陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们.老师来晚了.现在开始上课.”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声.陈老师伸出手，教室里一下子安静下来.“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的.子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动.也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子.
这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师.我终生难忘的陈老师，感谢您！
我喜欢的声音
我喜欢老师讲课的声音，因为老师那大声讲课的声音给我们传授了书上的知识，还教会我们怎样做人.
我喜欢小鸟的声音.有一位老奶奶送我两只小鸟，当我每天给小鸟喂水时，它们都会叽叽喳喳的叫个不停，好象在说：”我用我的勤劳换来小鸟对我的问好.
我喜欢优美的歌声，我最喜欢歌曲《神话》.每当我听到这首歌，我就会感到进入了一个神圣的地方，让人产生无限的遐想，感受到歌声带给我的乐趣.
我喜欢得得的马蹄声，每当马儿在大草原奔跑时响起那嗒嗒震耳欲聋的马蹄声，就让我想起宋朝大将狄青，他奋力杀敌，保家卫国让我钦佩不已.
我喜欢小溪哗哗的流水声，因为几天没喝水的苗儿听见哗哗的声音就知道是清水流过来了，它们就会张开嘴巴大口大口的喝水.
我喜欢啪啪的鼓掌声，记得有一次，我被评为了三好学生，同学们的鼓掌鼓励我要学的更好，我会更加努力，争取再次被评为三好学生.
我喜欢春天的声音，因为春天到了，春风吹来了，它吹化了冰雪，吹绿了树梢，吹的小朋友的脸儿 *** 笑.
在我小学时代，我得到过许多老师的栽培，唯有教我五年级的语文老师给我的印象最深，她就是我们的程老师。
记得在我第一次走进这所学校时，先进行了考试，结果我考得不好，我想，唉！进这所学校没希望了，但是程老师却把我这棵不经风雨的弱苗收下了。程老师还给我认真地讲解我不会的题，直到我明白为止，从此，程老师在我的脑海中留下了第一个印象—对工作尽职尽责。
因为我刚来不久，所以成绩一时也提高不上来。在一次考试中，我没考好，我哭得泪如泉涌，这时，程老师伸出了那双温暖的大手，说：“小红，不要气馁，毕竟你刚来不久，基础没打牢，我可以帮你。”我看了看程老师，点点头。在以后的时间里，老师把全部精力扑在我的身上，我也有自知之明，刻苦学习，终于在第二次考试中，我得了全县第四名，当我上台领奖状时，我激动极了！不禁浮想联翩：为了这张奖状，老师付出了多少心血与汗水，有一颗、两颗热泪滴在衣襟上，滴在奖状上，这时，我望了望老师，老师点了点头，这时，老师又在我的脑海中留下了第二个印象—和蔼可亲。
啊！语文老师，您像一片树叶，春初鹅黄嫩绿，深秋姹紫嫣红，枯叶中虽然枯黄摇落，脉络间依然存着绿的希望，即便化作春泥护花者也无怨无悔，您是花的使者啊！如果我是禾苗，您就是春光，如果我是树叶，您就是树根。
啊！敬爱的语文老师，您对我恩重如山，我爱您！
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