第1个回答 2012-03-23
古代罗马是古代奴隶制发展的又一阶段。在古代罗马共和早期，教育的主要目标是培养既能从事农业生产劳动，又会打仗的农民兼军人，这个时期的罗马还没出现学校。到了古代罗马共和晚期，才逐步形成从相当于初等教育到带有高等教育性质的学校体系。其中小学是平民子弟进的学校，设备简陋，学习的是初步的文化知识；文法学校、修辞学校和大学都是为贵族子弟设置的，设备较好，教育内容广泛，师资水平较高，培养未来的官吏和公职人员，这种人在共和晚期都要求必须是雄辩家，所以这一系列的学校在当时就特别注重雄辩家的教育，文法和修辞学等课程非常受重视。到了古代罗马帝国时期，由于政治、经济制度发生了一系列重大变化，教育被帝国作为培养官吏和顺民的工具，这两种人都不需要独立思考和创造性，只要俯首听命，所以统治者对教育进行了改造．建立国家教育行政制度，加强国家对教育的控制，为达到培养官吏和训练顺民的目的，教育教学的内容越来越脱离实际，教育教学方法愈来愈形式主义。本回答被网友采纳