第1个回答 2016-05-29
学校以全日制学历教育为主，走多层次、多形式的办学道路。在办好普通大专、高职、普通中专、成人中专、职业中专的同时，大力发展继续教育，办好大专函授教育和职业培训。
学校坚持以培养综合职业能力为中心的高、等职业技术教育办学模式。通过多年的努力，使学校成为专科、中专层次的操作型、技艺型、管理型和服务型人才培养基地；成为社会、企业从业人员继续教育基地；成为高级技工和高级技师考核培训基地；成为区市有关劳动工种鉴定中心。
学校坚持科学、合理地进行教学计划编制，始终将专业岗位所需职业能力人微言轻制定教学计划的重要依据，打破以学科不中心的学科课程体系，坚持必须、够用原则，加大实训课所占的比重，根据职业、岗位群所需要的知识、能力，突出职业能力培养，突出技能训练，突出实际应用，建立具有高、中等职业技术教育特色的边教、边学、边做的三合一教学方式，使理论教学与实践教学形式合理的比例。
对学生考核方面，改革过去单纯注重理论文化知识考核的方法，要求学生不仅要通过相应的专业知识的考核，而且还要通过技能考核。加强对学生全面素质的培养，提倡学生一专多能，要求学生在取得专业成绩合格证的同时，应获得相应技术等级证书或岗位操作合格证书。
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