第1个回答 2022-07-25
作为一个自闭症孩子家长，希望我的回答可以对您有所帮助。
首先，我们来看看什么是自闭症？
自闭症又称孤独症，他有三大核心表现：
1、 社会 交往障碍
2、言语和非言语交流障碍
3、狭隘兴趣和重复刻板行为。
通俗来讲就是，眼睛不看人不和人对视，即便对视也是瞬间；听力正常，但是喊他不应、不听指挥、不懂炫耀；自闭症孩子很多在3岁左右还不会说话，只有部分的火星语，让人根本听不明白；每天重复的玩同样玩家，同样的玩法，比如我家孩子之前天天把积木或者玩具连成一排呈火车状，前面一个小 汽车 领头，每次都这样，天天玩，每次自己玩的都是乐此不疲。
其次，家里有自闭症孩子该怎么办呢？
自闭症目前无药可医，这已经是共识， 任何宣传药物可医的都是骗子，骗子，骗子。
自闭症目前干预的科学方法很多，比如：
1、应用行为分析疗法（ABA）
2、结构化教学和TEACCH
3、人机关系发展干预（PDI）
4、地板时光
5、 游戏 与文化介入（PCI）
6、社交故事
7、SCER TS模式
8、早期丹佛模式
还有很多专业的科学干预手段，但是这些都需要家长深入学习，才能进行，在这里不做深入介绍，现在机构和书籍与很多。
自闭症孩子的干预康复，主要在家庭，在于家长，那么作为家长我们应该做哪些呢？
这才是重点。
1、面对已经形成的事实（孩子已经是自闭症了），家长要首先从心里接受这个事实。
对面医生宣布自己孩子是自闭症时间，我想没有那些家长可以无动于衷，一般都会经历震惊、迷茫、质疑、侥幸、悲伤、自责、埋怨、拒绝、孤立、慢慢接受、拾起希望、挫折与失望等等。不管心情如何，我们都要快速走出来，孩子不能等，我们不能拖，只能积极干预康复，别无他法。
2、我们自己作为家长要积极行动起来， 先期可能没有掌握如何干预的方法，但是我们都不要让自己闲下来，不要让孩子闲下来，我们可以多陪伴，多交流，把他从自己的世界一点点带出来。
3、孩子患病，我们可能觉得是个丢人的事情，不好意思向别人说，有点难以启齿，但是总要面对，总要踏出这一步。 我们首先要想康复医生或者机构老师寻求帮助，他们毕竟是专业人员，可以得到专业的知识帮助。其次，我们要向家庭成员坦诚说明情况，争取获得家庭成员和亲朋好友的支持，康复是个长期漫长的过程，需要全家统一步调，只靠一个人 爸爸或者妈妈 时间久了 人会崩溃的。
4、我们家长是孩子的希望， 那么我们自己首先要活得好好的，只有自己身心愉快，身体 健康 ，你才能有精力和时间照顾自己的孩子。孩子只有在愉快的环境下进步最快。
5、抽空参加一下自闭症相关的组织和活动 ，大家同病相怜，可以互相理解，同时也可以交流一些康复方面的经验。
以上，是作为一个自闭症家长的一些浅见，希望能有所帮助，让我们共同努力，孩子才有希望和未来，加油吧，家长！
激发他的兴趣，用无限的伟大的爱心包容，做好一生孤独的准备。
我不是医生，也没有研过这种病例，只是接触过这种病人。以下言论仅是个人的接触情况，不作任何效果方法。
最近暑假，我有教一个幼小的武术班，年龄从一年级到大班、中班七个小个朋友。其中有一个孩子就是自闭症，我在课程中教学技术环节，套路部分，如冲拳，甩臂等这些动作时，他完全无法融入团队，眼神都不会与我直接交流，基本上前面的时间，他都只能自己玩耍。中间散打部分，是需要两人对抗动作，我用的泡沫棒击打小朋友，小朋友要做出反应，自闭症小朋友会作出反应，有适当的交流，只有我做出相应的动作，他可以有互动。
最后是 游戏 的环节，他非常喜欢，基本可以跟着做一些动作，跟着团队走他可以，特别有刺激到他的喜欢的项目时，他特别喜欢，会和我交流，表达他的想法。
我课前也和家长交流过，因为是小班课，我不能保证有技术效果，但我会尽力照顾他，虽然这话说的有些难听，但我确实收了别人的钱，我把事情说清楚一些。
在我们运动训练学里，激发一个人的动机是非常重要的手段之一，因为 体育 训练是艰苦的，逃避痛苦，享受快乐是人的本性，我们往往是通过各种手段去刺激运动的心理，例如，表场，通过适当的时机鼓励他，他要做一百个俯卧撑，前面五十个是肉体能完成，后面五十个就需要表场或是威摄他。
以下的一个理论是我观点。
从现代 体育 学分析一个人的力量大小有四个因素；
①肌肉的生理横断面增大；肌内生理横断面增大是由于肌纤维增造成的，包括肌凝蛋白质量增加，肌肉毛细胞管网增多，肌肉结缔组织增厚，肌糖元增加等，并伴随脂肪减少。
②神经调节的改善；神经调节的改善包括.
Ⅰ、动员参加活动的肌纤维数量增多。
Ⅱ、改善主动肌和协同肌、对抗肌、支持肌（固定肌）的相应协调关系，对抗肌放松能力是影响力量的重要因素。
Ⅲ、大脑皮质神经过程的强度和灵活性的改善能增大力量
③杠杆（骨)的机械效率
④肌纤维的组成；肌肉中快肌纤维成分高，肌肉收缩力量也大。
自闭症是神经发展障碍，发病原因有多方说法，也尚未有药物可以使用。目前自闭症患者透过训练方法、教育干预来改善行为问题、社交发展、理解沟通；范围极广，常见的有感觉统合治疗、行为疗法(应用行为分析)、 游戏 治疗、音乐治疗、艺术治疗、TEACCH自闭症结构性教学、言语行为分析、综合干预体系模式、米勒疗法、自由玩乐/潜乐疗法、密集互动疗法、认知行为疗法、反思性网路疗法、戏剧疗法等。
以下简单介绍每个疗法
1、感觉统合疗法
感觉统合治疗是强调将视觉、触觉、听觉、前庭觉及肌肉关节运动觉等感觉刺激加以统合并适切引导，让孩子依内在的驱策力引导自己的活动，形成顺应性的反应。
2、 游戏 疗法
针对自闭症儿童因无法正确语言表达及理解的情况下，经由在 游戏 的过程中让儿童了解『人』、『我』的分别，并学习社交技巧。
3、行为疗法
行为疗法(应用行为分析，applied behavior analysis)是这几年来常采用且有效的方法。应用行为分析强调分段完成目标，借由刺激(情境)、个案反应(行为发生的经过或表现)、结果(老师或家长的处理方式)，这三个面向形成一个纪录表，透过行为分析、功能评量及奖惩计划的发展，应用辅导技巧，找出良好的解决策略。
4、艺术治疗
艺术治疗特别强调绘画及创作性的自由表现，将潜意识内在的压抑、感情及冲突呈现出来；有些自闭症患者可以从绘画过程中得到纾解与满足。
5、音乐治疗
借由发出声音的乐器及替代品，让自闭症的幼儿产生即兴且自由的敲打创作，以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。音乐治疗可让自闭症患者集中注意力、培养想像力，稳定情绪，发展休闲技能。
早期进行干预的孩子，都能得到不错的治疗效果，自闭症的康复之路，就像是一场马拉松比赛，过程可能会遇到种种困难，但千万不要放弃。
父母要接受孩子患自闭症的事实，克服心理不平衡状态，并妥善处理孩子的教育与自己工作、生活的关系。准备一本孩子发育行为或治疗教育观察记录本，和医生建立长期的咨询合作关系。
结构化教育和行为分析方法、听觉综合治疗等已被证明是科学有效的治疗干预自闭症的方法。对每一个自闭症儿童进行科学的发展能力测评，找出发展表现的优势和弱势，并将发展表现量化成每一个细小的学习环节，为每一位儿童实施极富针对性的训练，帮助儿童走出自闭症。
在得不到及时有效治疗干预的情况下，自闭症会是一种终生残障，这对患者本人、家庭成员所造成的痛苦，是无法用语言或数字来描述的。正因为如此，所有的文献都强调对自闭症患者早期发现和早期治疗的重要性。专家指出，从治疗的角度出发，有些早期治疗不一定要等到确诊而应在初查结果显示出自闭症症状后马上开始。因为，人的大脑在其发展的早期具有较大的可塑性，对来自外界的影响包括行为疗法的干预反应较好。具体到幼儿自闭症的治疗，越来越多的文献与报告确认，治疗的早晚是决定预后的重要因素。
先来分析一下什么是：《自闭症》
从字面上 不难理解自闭 是自我封闭，症 则是病！
那么我们就知道了该症不是别人能解决的，也不是医生或药物能治疗的！
我们再来分析一下一个人为什么会患上了自闭症：
1、为情所困；
2、失了面子；
3、职位？名声？钱？对不起，我真的不知道还有什么了。
生活中，有许多简单的事情我们给复杂化了！
比如说《自闭症》就是需要自我从困惑中解脱出来，就是要走出去散散心，运动一下、跑跑步、找好朋友倾诉一下、聊聊天等，找自己喜欢的事去做，充实自己，昨天过去了，今天该做什么？明天还很长，要做的事情很多很多⋯
另外我想说：人活着不能只为自己！人活着是有责任和担当的！
成年人都参加过追悼会，悼词中都是说逝者为国家、为 社会 、为家庭、为别人做过什么成就和贡献的，而没有是为自己的，都是忘我的！我想这就是人生的意义所在吧！
如果是专业的医生诊断出来的，还是建议按照医生的方法，科学且可靠些。
但有些时候如果我们能使上力气，但又不影响科学治疗，那就最好了。之前看过一个自闭症家长的评论，说自己的孩子被诊断患有自闭症，她决心辞掉了工作，陪孩子疯玩了半年，观察大自然，一起玩耍，运动……后来，孩子就没什么事了。当然，这也跟孩子个年龄，病情轻重等有关系。我想表达的是，你可以考虑借鉴这位家长的方式，也不失为一个办法。陪伴，应该是每个人最基本的 情感 需求吧。
真心希望孩子能很快恢复，一切正常，可以享受属于自己的 健康 快乐生活。
自闭症患者病情从温和到严重有许多类型，至今还没有一种特效的治疗方法。有些患者随着年龄增长症状会逐步减轻，严重者将影响正常脑功能，治愈难，也有可能终身不治。但如果有特殊训练的老师，特殊的教育方法，自闭症患者可逐渐适应正常生活。
对儿童自闭症要采用综合性的治疗方法。治疗上最重要的是教育和行为治疗，目的是促进对患儿正常行为的教育，特别是 社会 性行为的矫正，纠正异常行为，消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状等。患儿的家庭成员也要注意克服焦虑、自责、急躁J清绪，方能对患儿的治疗产生良好的效果。 父母要改变养育方式，多接近、多关心患儿，给小孩以温暖。此病预后大多不良，往往残留行为障碍，以致适应困难，不能独立生活。少数病人年长后能适应 社会 生活，智能好的患儿比智能差的患儿预后好。
药物治疗仅对个别症状可能有效，且要在医师的指导下服用。如短期严重失眠，可用安定;有攻击行为，可用奋乃静;促进脑功能的药物可选用脑复新、脑复康，或Y-酪氨酸，此外，利他林对治疗孤独和语言障碍有效。近年来，有人报告，服用芬氟拉明治疗自闭症获得疗效，服用后可减轻多动及刻板动作，改善注意力，对有些病例尚可提高智商。氟呱P}醇可改善儿童的孤僻、退缩及某些刻板的行为，药物的选择要取决于儿童的年龄、疾病的严重程度及病程的长短，剂量也应根据每个孩子的具体情况从最小剂量开始，逐渐缓慢加量，直至出现适当的疗效或副反应为止。但是，值得提醒大家的是，虽然许多家长都信服分泌素，但经科学家们认真地分析，发现一剂分泌素对付自闭症是无效的。
患自闭症的儿童，一般病程都比较长，所以用药治疗的时间也相对长一些。家长应注意治疗时药物的副作用，如锥体外系反应、肝功能及心血管以及血象的异常，因此，对患儿定期复查是必要的。
这些药物对自闭症的患儿确实具有重要的治疗作用，虽然目前还达不到根治的效果，但有效的药物可使儿童对环境和管理更为适应。通过药物、特殊训练和行为矫治等综合措施，患儿的症状能够得到较理想的改善。
康复训练，特殊教育。