在课堂上，学生总是讲话，难以管住自己，教师该如何管教？

Question

如题所述

Answer 1

作为老师应该起到监督的作用，如果他出现这种情况下要进行惩罚，或者告诉家长，要家长与老师协调进行，对他进行相应教育。

Answer 2

我觉得这个时候老师一定要有威严，而且应该设立一些惩罚制度，最好的应该是和家长进行沟通。

Answer 3

在课堂上，学生总是讲话，难以管住自己，教师应该学会理智处理课堂问题，比如叫学生起来回答问题或者做一些课堂趣味吸引学生注意力。

Answer 4

当学生在课堂上说话时，他们不能被忽视。要给他们眼神和肢体的暗示，让他们意识到老师发现了他们在说话，通过暗示阻止他们。不要直接批评，公开叫停，否则学生容易产生自卫心理。虽然他们认为自己的行为是错误的，但是学生的接受会不自然，教育的效果也不会好。也会转移其他同学的注意力。如果学生不同意，你可以边说话边走到他面前，然后用眼神和身体暗示。大多数学生在课堂上不会故意说话。当老师用适当的方式把你的意思传达给他时，他会立刻收敛。

一个完整的类必须有类约定。一个完整的班级公约不仅要有师生共同的约定，还要有配套的惩戒机制——学生必须遵守相关班级的规定，违反相关规定如何惩罚自己。相关条款要像合同一样写出来或者打印出来，然后全体同学“签字”，不仅是名字，还有责任和约束力。学生精力充沛，积极主动，上课大部分时间无所事事。

对于那些精力充沛，活泼好动，能掌握老师讲的内容，学习成绩好的同学，你可以一上课就把这节课的重点和难点问题分配给这些同学，让他们提前思考，讲到相关点的时候请这些同学讲解，老师可以补充。这有利于正确引导这些学生的兴趣，稳定课堂秩序。理论基础是巴甫洛夫的条件反射理论。敲钟对学生的刺激作用，而不是老师的责骂。全班反复重复这个简单的动作，就是铃响了，就安静了。时间长了，自然会在这个班级形成良好的学习习惯。

此外，孩子上课说话的原因可能与家庭关爱缺失、学校教育忽视、家长对孩子成长要求简单化、家长教育模式不统一、孩子自身多动症等其他原因有关。当然，纠正这些孩子的问题不仅仅局限于学校教育，家庭教育和心理矫正技术也是必要的。