第1个回答 2022-07-25
语文学科的核心素养是语言的核心素养。语言文字不仅是人类最重要的交际工具。和信息载体，更是人类文化的重要组成部分。我们就生活在语言文字当中。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性的课程。
语文素养是学生在积极的语言实践活动过程中。积累建构起来，并在真实的语言情境当中表现出来的语言运用方式及其品质。语文学科核心素养可以具体分解为4个方面，语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造，文化传承与理解。
语言建构与运用，指学生在丰富的语言实践中。通过主动的积累梳理和整合。逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中，正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。思维的发展与提升。指学生在语文学习过程中，通过语言运用获得直觉思维，形象思维，逻辑思维，创造性思维的发展，以及思维的深刻性，敏捷性，灵活性，批判性独创性等思维品质的提升。
审美鉴赏与创造。指学生在语文学习过程中形成自觉的审美意识，高雅的审美情趣，高尚的审美品位，正确的审美观念和体验欣赏评价表现，进而创造美的能力。
文化传承与理解指学生在语文学习过程中继承中国优秀传统文化理解。借鉴不同民族和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出的文化视野，文化自觉的意识，文化自信的态度。
构成语文核心素养的这4个方面是一个整体。在这4个核心素养中，语言的建构和运用是核心中的核心，它是语文学科独有的素养，学生语言文字运用的能停。其他的核心素养都是以语言的建构运用为基础的。