第1个回答 2020-10-09
常常有家长向言语治疗师抱怨，我的孩子在中心上课时，都会完成指令，表现良好，为什么到了家中就什么也不懂呢?在这里东方启音的言语治疗专家提醒您：除了要掌握一定的技巧外，家长一定要保持耐心，循序渐进，切不可心急。
首先，家长让自闭症孩子坐在椅子上，给予带有具体背景内容的指令。如把一本书放在桌子上并说“把书本拿给我”，如果自闭症儿童不能听从家长的指令，家长可以给予自闭症儿童视觉上的辅助，如在说“把书拿给我”时用手指着书。如果自闭症儿童还是不能完成动作，则家长可以手把手地辅助，即辅助孩子扶着孩子的手将书交给家长。

在进行手把手的辅助时，也可以有第二位家长，比如爸爸，从自闭症儿童的身后进行辅助，一旦孩子能把书给家长，就可以对孩子进行即时性奖励。
其次，如果自闭症孩子在十次指令中有八次能够完成家长的指令动作，则说明孩子基本已经能够接受该指令，在以后的训练中，家长可以慢慢地撤销辅助，如先慢慢撤销手把手的辅助但仍然保留视觉辅助，然后在自闭症孩子适应这种情况后才完全撤销视觉辅助，使孩子在家长的口令指令下独立完成动作。
最后，在指令训练中要训练自闭症孩子区分不同的指令，比如当家长说“把书拿给我”时，自闭症孩子把书拿给了家长，但这并不意味着孩子一定听懂了家长的指令。如果家长说“站起来”说不定自闭症孩子还是会把书拿给家长，这时家长应当及时告知孩子他做的不对，并再次发出指令，如果自闭症儿童还是不能完成指令，家长可以对其进行辅助，这样随机轮流的指令对自闭症孩子进行训练，知道他们能根据不同的指令做出相应的动作。