第1个回答 2022-07-06
一学期又将匆匆过去，回顾本学期，有忙碌、有勤奋、有汗水。希望本次期末考试不同层次的学生都能交上满意的答卷。
本次期末试卷以检测学生基础知识、基本技能和语言积累为目的，紧扣书本。对我们今后的教学起了一个很好地导向作用。
一、拼音类、字词类
根据拼音所填的词语都是平时练过多次的，只要细心，基础牢，就能写对。但容易出错的字有“辛、城”。还有同学混肴不清，其中“树丛”的丛，正确的读音应该是平舌音，“桌子”的桌。正确的读音应该是翘舌音。所以，以后教学中，重视写字训练，规范写好每一个字，特别是不忽视对易错字、难写字的指导，在作业批改中对错别字出现一个消灭一个，教育学生组词的时候经常使用字典，不能想当然，把错字降到最低限度。
二、阅读类——原文填空、仿写句子、标点使用
二年级学生在按原文填空题目上失分较少，可以看出老师平时严格要求学生背出默出，在仿写上能够灵活运用句式，但部分学生不会正确运用“的、地”。给句子加标点这题不难，所以失分少。 在阅读类题目中考察的是学生积累语言，熟悉课文内容的。对教材中要求背诵的内容，一定让学生熟读成诵，古诗词、名句、名段不仅会背，还应会默写，让学生熟记于心，脱口而出，一点一滴积累，积少才能成多，厚积才能薄发。
3、 阅读理解——数段落、信息提取
阅读理解部分的题型并不难，主要就是信息提取提，就需要孩子具备最基础的阅读分析能力，做题的时候要足够细心！许多同学没看清题目，数自然段很多同学数了3个自然段。
四、看图写话
看图写话，这是失分较多的一道题，占15分的分值。虽然大部分学生都能看懂图意，但是一部分学生不能清楚的表述图意。在阅卷过程中，孩子们写的五花八门。
这次阅卷还反映出两个比较大的问题：一是学生错别字太多，会写的同学有的用拼音代替，拼音也写错，平时基础知识拼音字词还要强化引起我们的思考。第二，很多学生标点不会正确运用，有的通篇就没一个标点，有的标点写在句子开头特别是双引号，只用半个，以后的教学中还需要加强练习，还有写话格式不正确，段落开头没有空两格。另外，学生总体书写不够规范，字体脏而乱，写一手漂亮、整洁、美观的字，是以后的作文的强项。以后指导写话时，一定指导学生看懂图意、仔细观察图画、引导学生展开合理想象、抓住关键词，重点突出、多积累语言、写话时就不会干瘪枯燥了。
一次考试，并不是结束，在以后的语文教学中，乃至考试中，一定严格要求，让孩子们有更大的进步。