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教师如何教好高中语文选修课
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第1个回答 2020-05-28
福建省的语文课改正在火热进行中,语文教学从课程结构、教学目标到教学理念、教学方法等都发生了较大的变化,高中语文课程除必修课之外,又加入了选修课就是其中的变化之一。然而,由于必修课与选修课的时间安排不合理,而且课时有限,教学任务又重,导致很多学校的课程安排都是必修教完后全面转入选修,致使学生产生了“审美疲劳”,教师也被压得喘不过气来。
相似回答
高中语文
新课程标准高中语文教学建议
答:
教师的角色是引导者和开发者
,
他们需深入研究课程标准,灵活运用教学策略,关注学生个体差异,鼓励教师自我提升,以适应课程改革需求
。教师应根据自身特点开设特色选修课,拓展学生的学习空间。必修课程的教学中,
阅读与鉴赏环节需关注个体阅读
,通过对话和交流培养学生的思维能力与审美体验。文学作品阅读应鼓励学...
怎样
让
高中语文选修课
开展得更好
答:
提高教学质量的方法颇多,
我们要因材施教,实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学
。然而,提高自我,研究课标,活化教材,融洽师生关系,活跃教学气氛,优化课堂结构,狠抓落实,始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动,持之以恒,我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。
江西
高中语文选修如何
对待
答:
首先,
选修课的开设要考虑到教师的特长,让每一个教师都找到自己最擅长的阵地,从而更好地完成教学任务
。没有一个老师敢说自己是全才,凡是涉及语文方面的领域他都很拿手。比如,在讲授青冈卓行的《米洛斯的维纳斯》时,我对于雕塑的审美很不在行,查阅了大量的资料也有些困惑,便请了一位美术教师来给...
对于《普通
高中语文
课程标准(实验)》提出的
选修课程
实施建议,以下理解...
答:
《普通高中语文课程标准(实验)》关于选修课的设计与教学中明确指出:选修课的设计,
必须以课程目标为依据,充分考虑学生的需求和实际水平
。选课的指导,
首先教师应该认真做好选修课的介绍
;其次,要帮助学生认识自己,根据自己的兴趣和未来发展的需要,决定取舍。学校开设选修课应当从实际出发,充分估计所具备...
高中语文
应
如何教
答:
2
如何教好高中语文
1.在阅读教学中实现“语言建构与应用”的能力达成“语言建构与运用”是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。“语言建构与运用”是语文素养整体结构的基础...
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