第1个回答 2022-02-21
“双减”落地,要如何培养孩子?“双减”实施,“5+2”落地,家长是不是就可以万事大吉,当“甩手掌柜”了呢?
很显然,不是的,也是不能的。孩子的成长,并不是学校和老师单方面就可以完成的,必须形成“家校共育”、“家校同责”的良好氛围。
那么,在“双减”下,家长应该怎么做好家庭教育呢?
01做好陪伴
陪伴是最好的教育,也是帮助孩子成长最好的礼物。
优秀的孩子都是“陪”出来的,幸福的孩子都是“伴”出来的。父母的爱心、细心、耐心、精心陪伴,是孩子生命中必不可少的养料和精神慰籍。
过去,家长陪伴孩子大多是上辅导班,是写作业。现在“双减”之后,孩子可以自由支配的时间多了,家长陪伴孩子的方式同过去也不一样了。家长可以陪孩子运动;陪孩子劳动;陪孩子看电影;陪孩子做游戏;陪孩子逛书店;陪孩子参观博物馆;陪孩子走进大自然;陪孩子欣赏天高云淡,流水潺潺;陪孩子感受碧波荡漾,层林尽染……
这些陪伴,虽然不能帮助孩子直接获取分数,却能释放孩子的天性,愉悦孩子的身心,让孩子尽情地享受快乐的时光和幸福的童年。
02做好指导
如果说知识主要是在学校学到的,那么孩子的品性与德行主要是在家庭中形成的。
最好的教育莫过于示范,家长作为孩子的第一位老师且是永远的老师,必须在孩子的习惯养成、品德形成、情绪控制、心态调适、精神塑造、毅力锻造等方面,给予孩子及时的引导、开导和指导,为孩子树立一个好的榜样。
03做好督促
“双减”后,减少书面家庭作业,但并不等于没有家庭作业。老师们通常会布置一些“口头作业”,比如:读读课文、背背古诗;还有一些“实践作业”,比如:做家务、做手工、做公益、做社会调查等。这些作业,富有弹性,难以量化,也很难逐一检查,靠的是学生的自律和自觉。
但是对于中小学生,又特别是小学生来说,孩子的自律性和自觉性在这个阶段还没有培养出来,此时就需要家长的督促。在督促中,让孩子体验非书面作业的乐趣,完成相应的“弹性”作业;在督促中,让孩子由不自觉到自觉,由不自主到自主,让孩子的良好的自觉性日益养成,自主学习的习惯逐步形成。
04做好共读
在学校,可以“师生共读”;在家里,需要“亲子共读”。
孩子的阅读,是从“亲子共读”开始的。“亲子共读”,不仅是一种阅读方式,也是家长和孩子亲密相处的方式,更是家庭教育中一道曼妙的风景。
在亲子共读中,促进父母和孩子之间的相互理解,增进亲子感情;在亲子共读中,让同一个屋檐下的人有着共同的语言,共同的精神世界,共同的心灵密码;在亲子共读中,让孩子体验“岁月静好”,慢慢养成良好的阅读习惯;在亲子共读中,让父母和孩子得以相互学习,互为促进,共同成长。
第2个回答 2022-02-21
“双减”落地,要如何培养孩子?“双减”实施,“5+2”落地,家长是不是就可以万事大吉,当“甩手掌柜”了呢?
很显然,不是的,也是不能的。孩子的成长,并不是学校和老师单方面就可以完成的,必须形成“家校共育”、“家校同责”的良好氛围。
那么,在“双减”下,家长应该怎么做好家庭教育呢?
01做好陪伴
陪伴是最好的教育,也是帮助孩子成长最好的礼物。
优秀的孩子都是“陪”出来的,幸福的孩子都是“伴”出来的。父母的爱心、细心、耐心、精心陪伴,是孩子生命中必不可少的养料和精神慰籍。
过去,家长陪伴孩子大多是上辅导班,是写作业。现在“双减”之后,孩子可以自由支配的时间多了,家长陪伴孩子的方式同过去也不一样了。家长可以陪孩子运动;陪孩子劳动;陪孩子看电影;陪孩子做游戏;陪孩子逛书店;陪孩子参观博物馆;陪孩子走进大自然;陪孩子欣赏天高云淡,流水潺潺;陪孩子感受碧波荡漾,层林尽染……
这些陪伴,虽然不能帮助孩子直接获取分数,却能释放孩子的天性,愉悦孩子的身心,让孩子尽情地享受快乐的时光和幸福的童年。
02做好指导
如果说知识主要是在学校学到的,那么孩子的品性与德行主要是在家庭中形成的。
最好的教育莫过于示范,家长作为孩子的第一位老师且是永远的老师,必须在孩子的习惯养成、品德形成、情绪控制、心态调适、精神塑造、毅力锻造等方面,给予孩子及时的引导、开导和指导,为孩子树立一个好的榜样。
03做好督促
“双减”后,减少书面家庭作业,但并不等于没有家庭作业。老师们通常会布置一些“口头作业”,比如:读读课文、背背古诗;还有一些“实践作业”,比如:做家务、做手工、做公益、做社会调查等。这些作业,富有弹性,难以量化,也很难逐一检查,靠的是学生的自律和自觉。
但是对于中小学生,又特别是小学生来说,孩子的自律性和自觉性在这个阶段还没有培养出来,此时就需要家长的督促。在督促中,让孩子体验非书面作业的乐趣,完成相应的“弹性”作业;在督促中,让孩子由不自觉到自觉,由不自主到自主,让孩子的良好的自觉性日益养成,自主学习的习惯逐步形成。
04做好共读
在学校,可以“师生共读”;在家里,需要“亲子共读”。
孩子的阅读,是从“亲子共读”开始的。“亲子共读”,不仅是一种阅读方式,也是家长和孩子亲密相处的方式,更是家庭教育中一道曼妙的风景。
在亲子共读中,促进父母和孩子之间的相互理解,增进亲子感情;在亲子共读中,让同一个屋檐下的人有着共同的语言,共同的精神世界,共同的心灵密码;在亲子共读中,让孩子体验“岁月静好”,慢慢养成良好的阅读习惯;在亲子共读中,让父母和孩子得以相互学习,互为促进,共同成长。
第3个回答 2022-02-21
诚然,“双减”政策的落地,大大减轻了学生们过重的课业负担,也减轻了许多家长沉重的经济负担,确实是一件利国利民的大好政策。但作为一名教育工作者,我还是要提醒一些家长,虽然国家从政策层面给你的孩子减轻了负担,但孩子是你的,孩子的成长教育要靠家庭和学校一起努力,孩子的未来要靠他自己去努力奋斗,不要想着国家会给你孩子的未来生活一个具体承诺!
不是我在这里贩卖焦虑感,现实情况是,国家政策已经很明朗了,初中毕业后高中学位只有50%,这意味着要有一半的学生初中毕业后要去读职业高中。虽然职业高中也有升学机会,甚至也能够获得很好的就业机会,但几率太小了,特别是在今天职业高中教育水平普遍不高的情况下。如果你家庭教育也配合“双减”政策这般操作,小学阶段学校孩子不考试,成绩不排名,初中不补习、不刷题,到初三你孩子的成就真就像网上所说的“拆盲盒”一样了,当中考的成绩单出来时,你再想补救可能一切都来不及了。
所以,我想说的是——作为一个负责任的家长,现在有必要好好思考一下孩子的教育培养问题了!
那么,“双减”政策之下,该如何教育培养孩子呢?
首先要有明确的目标。作为家长,如果想让孩子未来能够接收较高水平的大学教育,那就应该要给孩子设定学习目标。比如小学高年级各科成绩保持在90分以上,初中毕业考入能省级示范性高中,
这是一般人考入较理想大学的基本路径。小学阶段,即使学校不组织考试,或者不公布成绩,那家长也有必要到书店里买到相关试卷,自己进行一下测试,如果语文、数学都能够上90分,那很好,说明你孩子在前进的道路上没有掉队;如果哪科不能上90分,那就有点危险,说明他在这一门学科上已经有很多不懂的知识了,
家长要引起足够的重视,想方设法让孩子把知识弄懂。到了初中、高中,要让孩子将学过的知识及时消化,每学期给孩子设定小目标,每次让孩子努力达到目标,争取通过一点点小进步,在学习成绩上获得质的飞跃。
其次,要搞好习惯养成。小时候良好的学习习惯,会让孩子受用终身。“双减”政策落地,给了家长们一个有利的条件,就是可以多花时间和精力抓孩子的习惯养成。比如说,良好的预习习惯,书写工整的字迹,细心准确地计算,对问题的深入思考等等,这些习惯的养成,
将深刻地影响着孩子中学时代的学习。如果这个时候的习惯养成较好,孩子在中学阶段的学习就会轻松而有效得多。
第4个回答 2022-02-21
“双减”落地,要如何培养孩子?“双减”实施,“5+2”落地,家长是不是就可以万事大吉,当“甩手掌柜”了呢?
很显然,不是的,也是不能的。孩子的成长,并不是学校和老师单方面就可以完成的,必须形成“家校共育”、“家校同责”的良好氛围。
那么,在“双减”下,家长应该怎么做好家庭教育呢?
01做好陪伴
陪伴是最好的教育,也是帮助孩子成长最好的礼物。
优秀的孩子都是“陪”出来的,幸福的孩子都是“伴”出来的。父母的爱心、细心、耐心、精心陪伴,是孩子生命中必不可少的养料和精神慰籍。
过去,家长陪伴孩子大多是上辅导班,是写作业。现在“双减”之后,孩子可以自由支配的时间多了,家长陪伴孩子的方式同过去也不一样了。家长可以陪孩子运动;陪孩子劳动;陪孩子看电影;陪孩子做游戏;陪孩子逛书店;陪孩子参观博物馆;陪孩子走进大自然;陪孩子欣赏天高云淡,流水潺潺;陪孩子感受碧波荡漾,层林尽染……
这些陪伴,虽然不能帮助孩子直接获取分数,却能释放孩子的天性,愉悦孩子的身心,让孩子尽情地享受快乐的时光和幸福的童年。
02做好指导
如果说知识主要是在学校学到的,那么孩子的品性与德行主要是在家庭中形成的。
最好的教育莫过于示范,家长作为孩子的第一位老师且是永远的老师,必须在孩子的习惯养成、品德形成、情绪控制、心态调适、精神塑造、毅力锻造等方面,给予孩子及时的引导、开导和指导,为孩子树立一个好的榜样。
03做好督促
“双减”后,减少书面家庭作业,但并不等于没有家庭作业。老师们通常会布置一些“口头作业”,比如:读读课文、背背古诗;还有一些“实践作业”,比如:做家务、做手工、做公益、做社会调查等。这些作业,富有弹性,难以量化,也很难逐一检查,靠的是学生的自律和自觉。
但是对于中小学生,又特别是小学生来说,孩子的自律性和自觉性在这个阶段还没有培养出来,此时就需要家长的督促。在督促中,让孩子体验非书面作业的乐趣,完成相应的“弹性”作业;在督促中,让孩子由不自觉到自觉,由不自主到自主,让孩子的良好的自觉性日益养成,自主学习的习惯逐步形成。
04做好共读
在学校,可以“师生共读”;在家里,需要“亲子共读”。
孩子的阅读,是从“亲子共读”开始的。“亲子共读”,不仅是一种阅读方式,也是家长和孩子亲密相处的方式,更是家庭教育中一道曼妙的风景。
在亲子共读中,促进父母和孩子之间的相互理解,增进亲子感情;在亲子共读中,让同一个屋檐下的人有着共同的语言,共同的精神世界,共同的心灵密码;在亲子共读中,让孩子体验“岁月静好”,慢慢养成良好的阅读习惯;在亲子共读中,让父母和孩子得以相互学习,互为促进,共同成长。
第5个回答 2022-02-21
在生活中,家长对于培养孩子这一件事上,有各种各样的意见。所以导致有的孩子,从小就自信,活泼,开朗,有着良好的习惯,但是有的孩子就不同,性格内向,不爱说话。这些孩子之间的区别与,家长对孩子的培养,息息相关。
采用正确的,培养方法来培养孩子,对孩子的成长至关重要。尽管培养孩子的问题,时时刻刻困扰着家长,采用正确的方法来培养孩子,是每位家长都非常关注的。当然这些方法并不适合于所有的孩子,根据自己孩子的特点,总结出适合自己孩子的培养方法,才是最有效的培养方法。正确培养孩子的方法就是帮助孩子养成良好的习惯,包括饮食习惯,作息习惯,生活习惯,学习习惯。
培养孩子的方法就是,在生活中要,让孩子养成良好的生活习惯,习惯早养成,按时作息,定时吃饭,讲究卫生,勤于锻炼,热爱运动。要培养孩子的自立,勤劳节俭的能力,自己的事情自己做,教自己的孩子学会精打细算。正面引导孩子及时纠正孩子的一些错误,做事要有节制,尤其是现在网络的普及,合理引导孩子对网络的依赖。
在培养孩子的过程中要注意,采用合理的方法,态度来培养孩子。要学会在培养孩子过程中尊重孩子的自尊心,不要当监工,家长要想正确地培养好孩子,就要身要正,事事做表率,给孩子做一个榜样。不要一味的批评教育孩子要学会,在鼓励中教育孩子。