“河北小学模式”温暖留守儿童
外出打工，留下上学的孩子怎么办？这一直是外出打工人员最大的心病。为了让打工人员在外放心工作，雷州市附城镇河北小学的老师们，甘心当好留守儿童的“父母”，为他们撑起“保护伞”，得到了社会各界特别是孩子家长的普遍称赞，也创设了农村学校关爱留守儿童的“河北小学模式”。
留守儿童在图书馆看书。记者李忠 摄
“亲情的视频”搭建沟通桥梁
“妈妈，真想你，爸爸他还好吗？”3月27日，河北小学五年级小陈同学通过学校的“亲情的视频聊天室”，见到了远在佛山打工的妈妈，跟妈妈聊了10来分钟的家常。
小陈告诉记者，他们父母过完春节就上去佛山打工，他们姐弟俩已经一个多月没有与父母见面了，很是想念他们，通过这次的视频她们的心情好了很多。
据了解，为方便留守儿童与远在他乡的父母交流，河北小学购置了电脑、摄像头等设备，建立起“亲情的视频聊天室”。自开通以来，让留守孩子与他们的父母“亲密”接触，享受亲情。
“这个钱花得值，别小看这些电脑和摄像头，这些设备能使孩子们与远在他乡的父母相见，能给他们带来莫大的温暖与希望。”该校校长曾小梅介绍，该校共有200多名学生，其中留守儿童97名，占学生总数近一半。近年来，学校得到雷州市妇联和社会爱心人士的支持帮助，留守儿童的生活与学习条件因此得到进一步改善，只是由于父母不在身边，他们有时难免会感到失落与孤独，而“亲情的视频聊天室”则能在一定程度上解决留守儿童的心理问题，促进他们健康成长。
“心语小屋”成就心灵驿站
“我已经很努力学习了，为什么成绩还上不来？”“我非常喜欢班中一位女生，该怎么办？”“我的家庭条件不好，父母常年外出打工，总是担心别人看不起自己，请问我该怎么办？”……校园心理咨询室刚一开门，便有几个同学来到门口，依次向心理老师倾诉心事。自该校心理咨询室开放以来，这里成了不少学生经常光顾的地方。
学校的书画墙，为学画的留守儿童展示作品。记者李忠 摄
曾小梅告诉记者，现在留守儿童增多，青春期身心变化大，但一些家长片面追求教育成绩而忽视心理健康教育。为帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理健康与行为问题，促进其身心健康发展，该校3年前建立了心理咨询室，为学生打造“心灵驿站”，帮学生打开心窗，摆脱不良情绪，获得成长助力。
据了解，该校心理咨询室每天都定时对学生开放，由具有资质的校长曾小梅、副校长陈求发等担任心理咨询教师，负责接受学生咨询。来访学生和家长咨询的问题涉猎广泛，包括厌学、考试焦虑、人际交往、情感问题等。他们通过面对面交流、开辟服务电话等方式，对学生进行心理辅导。同时，针对学生的共性问题，举办《架起沟通桥梁，书写感恩心语》等团体心理辅导活动，正确地引导学生了解心理知识。截至目前，该校心理咨询室面对面接待学生、家长200多人次。
此外，学校还引导老师们掌握疏导学生心理的技巧，在教育教学中结合相关内容进行教育疏导，如果发现有情绪反常的学生，也会带到心理咨询室来进行心理疏导。
精品活动 助力健康快乐成长
日前，记者随雷州市关工委领导到该校调研时了解到，自2013年开始，在雷州市妇联等部门的支持下，该校多方筹集资金，先后为留守儿童配备了特殊教育活动室、健身娱乐室、图书阅览室、心语室等。
为了让每一个留守儿童有更为广阔的成长空间，学校成立了以校长为组长、中层干部和各班级班主任、任课老师为成员的关爱留守儿童工作小组，购置了口风琴、笛子、手风琴、脚踏琴、电子琴以及卡拉OK点歌系统等设备，为留守儿童免费提供场所、免费提供器材、免费上课，还充分利用课外活动、周六和寒暑假，开展“特色大课间”、“阳光星期六”、“小候鸟读书节”等丰富多彩的文体活动，切实增强了留守儿童的.获得感，培养了留守儿童自尊、自信、自强、自立的优秀品质。
谈及学校对留守儿童的关爱，河北村党支部书记劳波就赞不绝口。他说，该村地少人多，很多村民都选择外出打工谋生，因而该村出现大批留守儿童，平常他们都是跟着年迈的爷爷奶奶生活,留守儿童们普遍存在无心向学、缺乏文明礼貌等现象。自从学校建立留守儿童之家后，每天24小时安排老师留守学校帮扶留守儿童，经常性开展丰富多彩的活动，把校园变为“学园、乐园、家园”。“特别是周六，老师们还返校跟留守儿童们一起开展活动，用情去温暖缺爱的儿童，让留守儿童健康快乐成长。现在村里的孩子们懂事多了，读书成绩进步了，好人好事在我们村也蔚然成风。”
河北小学的关爱模式，也引起了社会各界的关注。一些志愿者团队也前往该校开展支教活动，给留守儿童送上关爱和温暖。曾小梅认为，留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的社会问题，而且将是一个在一定时期内长期存在的问题，“我们将在今后的工作中给予更多的关爱支持，使留守儿童能更加深刻地体验到‘离开父母有关爱，留守在家也幸福’，使每一个留守儿童都能够健康快乐成长，让他们与其他孩子共享一片蓝天。”