评语文案一：
你是一个懂事的好孩子,学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
评语文案二：
你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。 课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲悄悄话、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力！
扩展资料：
写好评语的方法：
1、全方位对学生进行概括。
在写评语时，教师既要看学生的思想，又要看其行动;既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现;既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了 解。
2、对学生的评定要一分为二。
马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一-面。“ 人无完人”即使是一个全面发展的好学生也有不足的一-面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面一体育好、 爱劳动等。
因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁,看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长通知书》了解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进行教育。
而在给差生写操行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬,让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合老师的教学,提高他们的学习成绩。
3、评语要因人而异。
在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，千篇一律。例如，优秀生-律以”学习刻苦认真,成绩优异”，差生以”学习不认真，不刻苦,成绩差”，对一些表现平平的学生,少数教师还用“一般"两字进行概括，却抓不住他们不“一 般”的特点。
这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的具体情况。因此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。
4、运用赞赏的语言。
一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。
在教育教学中，教师要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育,让学生在教师的赞赏中不断成长。