1.A;2.C;3.B;4.D;5.D;(1) 许：赞许，称赞。
（2） A.前“以”：介词，因为。后“以”：介词，把。
B.前“与”：连词，和。后“与”：动词，给。
C.所：与动词组成名词结构。所……的（道理）。
D.前“之”：代词，它，代防人言这件事，后边省略了“以”字。后“之”：结构助词，不译。
（3） ①因果；②转折；③因果；④转折。 （4） ①是表明他地位高。
②嘲笑冯子琮，并不能说明他廉谨。④是说他任的官职。
③⑤⑥分别从行动和语言上说明他廉谨。 （5） “巴结讨好有权势的人”“变坏”文中无根据。
文章说的是聿修在那个环境中受请谒的烦劳，并非本人跟着变坏。
资治通鉴翻译好难啊~~
为下者莫不愿忠，为上者莫不求理。然而下每苦上之不理，上每苦下之不忠。若是者何﹖两情不通故也。下之情莫不愿达於上，上之情莫不求知於下，然而下恒苦上之难达，上恒苦下之难知。〔恒，户登翻。〕若是者何﹖九弊不去故也。所谓九弊者，上有其六而下有其三：好胜人，〔好，呼到翻；下同。〕耻闻过，聘辩给，眩聪明，厉威严，恣强愎，〔愎，符逼翻，很也。〕此六者，君上之弊也；谄谀，顾望，畏譩，〔譩，奴乱翻。〕此三者，臣下之弊也。上好胜必甘於佞辞，上耻过必忌於直谏，如是则下之谄谀者顺指而忠实之语不闻矣。上骋辩必剿说而折人以言，〔剿，初交翻，又初教翻。此所谓剿说者，人言未竟，剿绝其说而伸己之说也。折，之舌翻。〕上眩明必臆度而虞人以诈，〔度，徒洛翻。以胸臆之见料度人。〕如是则下之顾望者自便而切磨之辞不尽矣。上厉威必不能降情以接物，上恣愎必不能引咎以受规，如是则下之畏譩者避辜而情理之说不申矣。夫以区域之广大，生灵之众多，宫阙之重深，〔夫音扶。重，直龙翻。〕高卑之限隔，自黎献而上，获ؽ至尊之光景者，喻忆兆而无一焉；〔黎献，众贤也。〕就获ؽ之中得接言议者，又千万不一；幸而得接者，犹有九弊居其间，则上下之情所通鲜矣。〔鲜，息浅翻。〕上情不通於下则人惑，下情不通於上则君疑；疑则不纳其诚，惑则不从其令；诚而不见纳则应之以悖，令而不见从则加之以刑；下悖上刑，不败何待！（悖，蒲内翻，又蒲没翻。〕
这个里面有全文翻译，不信你看看
你所提问的是资治通鉴第二百二十九卷，里面有滴。
O（∩_∩）O谢谢。
20.A 21.C 22.D 23. ①这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽，沛公的事业几乎就完了。
（“微”1分，“殆”1分）②当初陛下和我们几个人在丰沛起兵，平定天下，是多么的雄壮啊！（状后1分，“何其”1分） 24.舞 阳 侯 樊 哙 者 ∕沛 人 也 ∕以 屠 狗 为 事∕ 与 高 祖 俱 隐 【解析】 20. 试题分析：该题考核文言实词。B项应是“难道”；C项应是“像屏风一样遮挡着”，D项应为“驻扎军队”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】针对文言实词，考生应注意试卷上不考核对词义的死记硬背，而是着眼于全篇，根据文意去感悟。并且多关注那些文言文中出现频率高的、教材中常涉及的实词。
最后要结合语境判断，而非单纯“字典式”释义。方法上应积累典型句，建立储备库；因文定义，结合语境解释；语法分析，依据成分推词义。
21. 试题分析：本题考核筛选能力。C项中，①句是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事；⑥句是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【易错警示】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”、“间接表现”等字样（本题中为“全都说明”），注意运用排除法作答。此题设题点在——“勇敢豪爽”， 然后分析列出的各项①句是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事；⑥句是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度；排除这三项，自然得到答案。
22. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项，“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确，因为原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“没有预知能依附他人而成名”。
“表达含蓄批评”也是没有的。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。 【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。
所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
比如本题的D项，选项内涉及内容点“自己的努力”“名垂汉廷”，考生就应到文中找到文本相应位置，然后再与选项进行比较，即可发现，没有“自己”之说。 23. 试题分析：翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。
第一句中，“微”，无，没有；“殆”，尽。第二句中，状后后置，在丰沛起兵；“何其”，多么。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言实词和现代文里的实词是一样的，有实在意义，能够单独充当句子成分的词，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 24. 试题分析：本题考查文言断句的能力。
根据判断句式，“…者，…也”，可以在此两处断开。后一句可以从“以…为”来判断。
【考点定位】要求对一段课外古文的全部或部分断句，能力层级为B 【名师点睛】文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。
我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先通读全文，了解文意，分析情节。后根据内容或层次，能断开的先断开，注意句首、句末虚词——“之”、“也”、“则”，再集中精力分析难断处，可根据上下文给以推断。
要遵循先易后难的原则。正确地给文言断句不是十分容易的事，除了遵循文言断句的基本要求，运用适当的方法外，还必须具备比较丰富的古汉语知识，同时还应多读古书，经常实践，这样才能逐步做到标点正确。
【参考译文】 舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。
高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。
项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，项羽就设宴犒赏军中将士，酒兴正浓之际，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再像屏风一样挡在沛公的前面。
当时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。
项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”
项羽称赞道：“真是个壮士！”赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙喝完酒，然后拔出剑切开猪腿，把它全部吃了下去。
项羽问他：“还能再喝吗？”樊哙说道：“我连死都不推辞，。
1.①乖：阻挠。
②按：查办。③故事：先例。
④曲直：谁是谁非。2.B。
A副词，相当于“于是”。②副词，相当于“竟然”。
B①②介词，相当于“凭借”。C①介词，表示被动，相当于“被”。
②动词，相当于担任。D①副词，相当于“故意”。
②副词，相当于“原来”。3.(1)谁如果触犯了徐有功的杖刑，大家也一定斥责惩罚谁。
（2）向你们请求为任知古等免罪，给予他们再活下去的机会。（3）做臣子的虽然应疾恶如仇，但侍奉君主一定要顺从君主的美意行事。
4.①以德治狱，对罪犯不施杖刑（见第一段前半部分对徐的扼要介绍）。②在天子面前为无辜受构陷者争理（见第一段后半部分）。
③巧救受构陷的裴行本等七人免死（见第 二段所记内容）。④为受构陷的唐奉一争理没有成功（见第三段的记述）。
[译文]徐有功，是国子监博士徐文远的孙子。被单荐为明经，累官转为蒲州司法参军，连续受封为东莞男。
处理狱讼对人宽大仁慈，不施用拷打的惩罚，官吏百姓都感激他对人有恩又讲信义，递相约定说：“谁如果触犯了徐大人的杖刑，我们大家也一定斥责惩罚他。”因此，大家争相听从他的号令，他在整个任职期间，没有杀戮一个犯人。
载初元年，累功升迁为司刑丞。当时酷吏周兴、来俊臣、丘神绩、王弘义等捏造罪名陷害无辜的人，受陷害的人都抵得上极刑的处罚，王公大臣们都十分害怕，没有谁敢正面出来为他们说话，只有徐有功对他们持从轻饶恕的观点，凡下到大理寺的诏令，他都一一复议，把他们释放出来，前前后后得到救活的有几十户上几百户人家。
徐有功经常在朝庭上争论谁是谁非，武则天用严厉的神色诘问他，身边的人没有不万分恐惧的，而徐有功却面不改色，据理力争更加急切。不久，徐有功被转为秋官员外郎，后转为郎中。
不久，凤阁侍郎任知古、冬官尚书裴行本等七人被诬陷应判处死刑，武则天对王公大臣们说：“古人用杀人的办法使杀人案件停息，我现在用施恩义的办法使杀人的案件停息，特向你们几位请求饶恕任知古等人的罪过，赐给他们活下去的机会，授给他们官职，以观察他们的悔改效果。”来俊臣、张知默等人又抗拒武则天的旨意上表请求申张法律，武则天不答应，来俊臣就单独拿出裴行本的案卷，重新核实前面的罪行，上奏章说：“裴行本暗中做背逆国法之事，他状告张知謇和卢陵王谋反不切合实际，其罪应当斩首。”
徐有功反驳他的奏章说：“来俊臣反对英明君主使罪臣再生的恩赐，使圣人以德治国之策受到削弱。做大臣的虽然应当疾恶如仇，但是事奉君主必须把顺从其美意放在首位。”
裴行本终于得以免除死罪。道州刺史李仁褒和他的弟弟榆次县令李长沙，又被唐奉一陷害，唐高宗在朝处理完政务之后私下里议论了一下李氏兄弟的吉凶祸福，打算审讯李氏，要诛杀他们，徐有功又坚决为他们争辨，不能奏效。
秋官侍郎周兴参奏徐有功说：“我听说两汉的先例，贴近臣下蒙骗皇上的处以腰斩之刑，当面欺骗皇上的也斩；《礼》上又说：为罪民解释破坏法律的要杀。徐有功故意释放反叛的囚犯，他的罪行不能赦免，请皇上审查他的罪行。”
武则天虽然没有答应拘押讯问徐有功，但到底还是因此事受牵连而被免去了官职。过了很久，朝廷又重新起用徐有功担任左台侍御史，武则天特地赞扬他跟其他大臣不同。
当时远近的人听说徐有功被重新授予官职，都高兴地互相庆贺。