第1个回答 2022-07-16
日更256天，我是EVA，自主学习力导师，专注分享提升孩子自主学习力的方法。
你遇到了两个家长来咨询这样的问题，就是错过了孩子的童年期，因为各种生活的原因和自己知识的局限性，
孩子到了八九岁以后就和家长出现了，很明显的冲突，说了不算，说了不听，甚至还会反着做，这让家长非常的头疼。
昨天一个家长是这样描述的，因为时间和精力的问题，他需要工作，而孩子委托给了阿姨来带，阿姨对孩子就是各种宠爱，遇到问题各种唠叨，妈妈对孩子是没有任何的一个主动权，也不能和孩子产生链接，孩子对妈妈也没有尊重和依恋
妈妈工作很忙，要上班到很晚，孩子就让阿姨陪着写作业，可是阿姨只是层次有限，不会很好陪孩子写作业？孩子不管是在生活上还是学习上，都遇到了很大的问题，自信也受到了很大的挫折，妈妈说前几天老师刚把他的作业本撕了，回来又重新补了一本本子的作，业还是非常的抗拒，不知道该如何跟孩子沟通，也不知道从哪里下手，没有任何办法
而另外一个家长提到说因为孩子小的时候还年轻，没有自己去带孩子，等到孩子大一点的时候又有了老二，更多的精力会关注的小小的孩子，大的孩子就会出现了各种很明显的问题那怎么说也不听？还逆反，同时还会做出和年龄不太相符的行为。还发现孩子私自拿了家里的钱，问要不要严厉的惩罚孩子。
这两个孩子的案例都让我觉得特别心疼。
孩子小的时候妈妈错过了陪伴，孩子的安全感和归属感遇到了很大的问题，上了小学后，转化到孩子的学习和生活中，也越来越明显，大人很希望能够调整好孩子，于是围追阻截 ，方法用尽可是就没有意识到这是孩子在呐喊，在要关注，在自我疗伤。
这时候妈妈的批评指责，妈妈担心焦虑催促只能是雪上加霜，让孩子变的更加无所适从，能选择的方式就是说不，向家长用叛逆的方式要关注。
养育的路上，我们永远不可能绕过童年，如果缺失了孩子的童年，那就要在后面的生活里加倍的偿还，自己的刨的坑，也只有自己填完。
可是问题来了，应该怎么做呢？
首先要做的是和孩子建立关系和联结，比如第一个案例的中的妈妈，首先要放下手中的事情，看见孩子，陪着孩子，从阿姨的手中要过孩子，不是阿姨做事如何，自己的孩子别人养，那只能成为别人的孩子。别人的孩子怎么可能听你的呢？
要花大量的时间陪伴孩子，看见孩子，关注孩子，用更多的精力给到孩子身心的滋养。修复和孩子的关系。
只有关系到了，才有可能进行教育和管教，一句话已经反复说，一切教育的基础是关系。如果没有关系教育和管教就是变成了逆反和叛逆。
其次，要给孩子单独相处的时间，和孩子商量他能接受的陪伴方式，例如陪她们旅游，陪他们每周固定的亲子时间，一起走到户外大自然中，全身心的体验亲子关系，让孩子知道妈妈很爱他，表达爱是我们国人的硬伤，可是很多孩子并不知道爸爸妈妈是不是真的爱我，只有不断的强化孩子才能收到。
要给孩子身心的关怀，让孩子有足够的身体和大脑的硬件，弥补曾经的缺失给孩子的身心造成的伤害。一点点修复他们不曾有过的经历，也许 15 岁的孩子还在贪恋抱枕，还需 16 岁的孩子还在贪恋妈妈的怀抱，也许 18 岁的孩子还在找婴孩期的妈妈。
这一切都要悦纳，欠的债，早晚都要换的。
有关系，有感官刺激，有心理关怀，给孩子足够的陪伴和关注，这样的孩子才能慢慢长大。也许需要付出 2 倍的努力，也许更多，都不要放弃孩子，毕竟父母是孩子的坚强后盾，如果父母放弃了孩子，那么孩子真的无法面对未来了。