解读时间 学习横向展开议论
宁化一中 张斌
一、教学目标
1．培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力。侧重学习横向展开议论的写法。 2．引导学生关注时间，珍惜时间，了解时间对人生的意义，以便更科学有效地利用时间。 二、重点与难点
培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力，能对中心论点进行科学合理的切分，形成分论点的能力。
通过训练使学生能灵活运用横向展开的写法写出有一定独创性的、较有深度的议论文。 三、教学过程 1．感受认知时间
（1）时间是什么呢？古今中外有许多人对时间作过精辟的阐述，下面来让我们一起来读读课本，看一看都有哪些阐述？（学生读课本，感受他人对时间的认识。）
（2）同学们还能说出哪些有关时间的诗文、名言警句？
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》） 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。
花儿还有重开日，人生没有再少年。 一日无二晨，时间不重临。
惊风飘白日，光景西驰流。（三国•魏•曹植） 志士惜日短，愁人知夜长。（晋•傅玄）
人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。（晋•陆机）
盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。（晋•陶渊明） 皇皇三十载，书剑两无成。（唐•孟浩然）
勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。（清•朱经） 莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。（唐•窦巩） 在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵（德国） 时间能获得黄金，黄金买不到时间（蒙古） 已去之浪不回流，已去之时不再来（意大利） 无人能唤回已去的时辰（英国） 节约时间就是延长寿命（西班牙）
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