有机化学与无机化学

在高一学习无机化学时,没怎么弄懂,我很烦离子反应及各种无机物的的化学方程式,但是在学习有机化学时我感觉很有劲,觉的有机化学很简单,请问无机化学我该用什么办法补起,最好是能让我有学习的有机的干劲。。忘达人解答。。。。

第1个回答  2013-09-22
高中化学里面只有部分的有机化学,其它部分的是无机化学。
有机化合物和无机化合物之间没有绝对的分界。有机化学之所以成为化学中的一个独立学科,是因为有机化合物确有其内在的联系和特性。
位于周期表当中的碳元素,一般是通过与别的元素的原子共用外层电子而达到稳定的电子构型的。这种共价键的结合方式决定了有机化合物的特性。大多数有机化合物由碳、氢、氮、氧几种元素构成,少数还含有卤素和硫、磷等元素。因而大多数有机化合物具有熔点较低、可以燃烧、易溶于有机溶剂等性质,这与无机化合物的性质有很大不同。
在含多个碳原子的有机化合物分子中,碳原子互相结合形成分子的骨架,别的元素的原子就连接在该骨架上。在元素周期表中,没有一种别的元素能像碳那样以多种方式彼此牢固地结合。由碳原子形成的分子骨架有多种形式,有直链、支链、环状等。
在有机化学发展的初期,有机化学工业的主要原料是动、植物体,有机化学主要研究从动、植物体中分离有机化合物。
19世纪中到20世纪初,有机化学工业逐渐变为以煤焦油为主要原料。合成染料的发现,使染料、制药工业蓬勃发展,推动了对芳香族化合物和杂环化合物的研究。30年代以后,以乙炔为原料的有机合成兴起。40年代前后,有机化学工业的原料又逐渐转变为以石油和天然气为主,发展了合成橡胶、合成塑料和合成纤维工业。由于石油资源将日趋枯竭,以煤为原料的有机化学工业必将重新发展。当然,天然的动、植物和微生物体仍是重要的研究对象。
天然有机化学主要研究天然有机化合物的组成、合成、结构和性能。20世纪初至30年代,先后确定了单糖、氨基酸、核苷酸牛胆酸、胆固醇和某些萜类的结构,肽和蛋白质的组成;30~40年代,确定了一些维生素、甾族激素、多聚糖的结构,完成了一些甾族激素和维生素的结构和合成的研究;40~50年代前后,发现青霉素等一些抗生素,完成了结构测定和合成;50年代完成了某些甾族化合物和吗啡等生物碱的全合成,催产素等生物活性小肽的合成,确定了胰岛素的化学结构,发现了蛋白质的螺旋结构,DNA的双螺旋结构;60年代完成了胰岛素的全合成和低聚核苷酸的合成;70年代至80年代初,进行了前列腺素、维生素B12、昆虫信息素激素的全合成,确定了核酸和美登木素的结构并完成了它们的全合成等等。
有机合成方面主要研究从较简单的化合物或元素经化学反应合成有机化合物。19世纪30年代合成了尿素;40年代合成了乙酸。随后陆续合成了葡萄糖酸、柠檬酸、琥珀酸、苹果酸等一系列有机酸;19世纪后半叶合成了多种染料;20世纪40年代合成了滴滴涕和有机磷杀虫剂、有机硫杀菌剂、除草剂等农药;20世纪初,合成了606药剂,30~40年代,合成了一千多种磺胺类化合物,其中有些可用作药物学药学的话,我觉得应该偏重学下有机化学。大多数药品都是有机化学品。
总之,一个规则,除了二氧化碳以及其它含有碳酸根离子的化学品,其它含碳物质都是有机化学品。
建议你到 http://www.so138.com/so/f138.aspx?vfw=%D3%D0%BB%FA%BB%AF%D1%A7&x=29&y=11,里面有很多视频教程(免费下载),学起来比较容易。有机,无机都有。
第2个回答  2013-09-22
高中新课标的教材中,有机化学是按照官能团分类的,一种官能团代表了一类反应,加之高中阶段的有机化学只是很基础的初步阶段,所以你会觉得容易。高中剩下的部分应该称之为“无机化学及和化学分析”,主要包含了基本概念、基本理论和科学的思维方法还有就是化学动力学(反应速率、平衡)和化学热力学(反应热、焓、熵),以上这些都是化学的基础知识,但因为内容相对枯燥,所以你可能就不会有兴趣,我可以告诉给你一个我学化学的经验——“织网法”,就像编渔网一样,横向把握住元素周期律和物质结构,纵向牢记并掌握各族元素的重要性质(物理性质、化学性质),然后就和自身特点,把横纵两向的知识加以联系与整合,这样就可以做到以点带线、以线带面了,考试的时候,看到任意一个知识点或考点,都可以轻易的把整个知识网络提溜起来。希望对你有帮助!
第3个回答  2013-09-22
我也在学有机的,无机化学其实不会难啊,不过要记好周期表,比如还原性,金属性大小比较等,你还要多想想反应会不会进行,是什么失电子什么得电子。渐渐的你就会觉得它简单了,就会有动力。
第4个回答  2013-09-22
多做啊,做个100道就没问题了,不去复出还指望回报啊?据说每个状元做题的总数都是上万的,虽然题海战术不好,但是当你融入其中之时这就不是题海战术了,你发现这以变为你的习惯,越做越快乐的
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