第1个回答 2013-09-26
四、“指技合一”的人才群体是一体化防空训练的智力保障。未来信息化战争制胜的关键在于人才。而目前我军人才队伍建设存在的主要问题是：具有复合型知识结构、能够适应联合作战的军事指挥人才较少；专业技术人才素质不高，一些新型武器装备骨干人才缺口较大。推进一体化防空训练，首先要有一批指技合一、具有复合型素质的教学人才队伍。这就需要打破常规，高起点选拔人才，最大限度地缩短人才成长周期；要广泛采取指技互换、军兵种互换、专业互换等方式，不断改善教员队伍的知识结构；要冲破封闭式使用人才的束缚，建立和完善人才宏观调控机制，盘活人才资源；要建立个人培养计划，使其在整个职业生涯中进行全程学习、培养和训练，不间断地获取知识和强化技能；要开展分布式学习，充分利用各军兵种现有的教育训练资源，以信息技术为手段，以网络系统为中心，创造出一个互通的分布式学习训练环境，使任何人员在任何时间和地点(包括跨军种、跨部门、和跨国界)都能够接受全程培养和训练，形成一体化防空训练的智力保障。
五、模拟仿真系统是一体化防空训练的虚拟平台。运用计算机技术虚拟现实的防空作战环境而进行的模拟训练，是一种可以最大限度利用资源、贴近实战的训练方式，体现了训练模式的一大飞跃。一体化防空作战仿真系统能通过仿真技术创造出实战化环境，使部队在近似实战的条件下进行训练和对抗。具体又可分为虚拟仿真系统和真实仿真系统。前者主要是对信息化装备、战场态势和敌方作战动态进行仿真，后者则是对现有武器装备和信息系统进行仿真，不仅可以弥补武器装备等方面的缺口，大量节约作战和训练资源，又能帮助部队较为真实地了解一体化防空作战环境，缩短从训练场走向战场的周期。我军在信息技术水平较低，尚不具备全面铺开一体化防空训练能力的情况下，应突出模拟仿真技术的运用，综合运用计算机模拟仿真技术、网络技术、激光技术和数字通信技术等手段，创造声、电、图、文、像近似于实战的防空训练环境，使受训者在这种虚拟环境中进行“战争预实践”；要着眼于一体化防空作战的特点和规律，充分利用现有模拟仿真技术基础，加强战役、战术及单兵模拟仿真训练等系统的开发运用。如建立适用于首长机关防空训练的“防空作战指挥模拟训练室”、“防空模拟对抗作业室”；适于部队防空训练的 “防空网络模拟训练网”、“防空作战演习试验室”；适于单兵防空训练的“防空单兵训练模拟器 ”、“防空人机对抗系统”等，使各类人员能够在逼真的一体化防空作战环境中练技能、练谋略、练战法。
“作战牵引――建设支撑――训练推动――实战检验”，是一个互动的链条。训练作为推动军事发展的重要实践，受战争需求和技术物质条件的影响与制约，具有自身运动发展的规律。从美军“空地一体战”思想，到“海、陆、空、天全维作战”思想，再到以“ 网络中心战”为核心的一体化“联合作战构想”，美军围绕“对关键机动目标攻击、未来合作信息环境、通用作战画面、可互操作作战识别、自适应联合指挥控制、联合应急部队行动、空间监视与火力、聚焦式后勤”等8个新的作战概念，加大了基于网络的一体化联合作战力量体系的建设投入，广泛采取模拟化、网络化、基地化等训练手段，通过兵棋推演、战争博弈、作战实验、联合演习等多种方式，开展一体化转型训练，极大地提高了一体化联合作战能力。从美军的实践中可以看出， “战、建、训”三者存在着内在的互动规律，它们相互联系、相互推动，构成了军事变革的完整链条，只要我们充分运用这一规律加强军事斗争准备，便可战胜任何人。