作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的大班综合活动《最佳守卫》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法。
2.尝试对竞选结果进行目测及统计。
3.感受故事的趣味和智慧，懂得做任何事情都要有责任心。
活动准备：
多媒体课件、音乐
活动过程：
一、跟着音乐入场，参观羊村
二、招聘广告导入
1.今天我们来到了美丽的羊村，看，山羊公公准备去干什么？
2.广告上说了什么？
3.守卫是干什么的？
4.为什么要招聘守卫？我们一起来听一听！
三、解读招聘过程
听录音：山羊公公的话
1.山羊公公为什么要招聘守卫？
2.要招聘什么样的守卫？
3.来看看有哪些动物报名了？一一认识小动物
4.你觉得请谁做守卫好呢？等幼儿回答了再追问，你为什么选~~？还有不同意见的吗？请3个孩子回答。
5.山羊公公决定来场超级PK赛,你知道什么是PK?
6.山羊公公决定请我们小朋友当裁判，你们愿意吗？既然是裁判，我们就要了解PK的项目和PK规则。看看第一个PK的项目吧！
PKⅠ身高
1.你发现了什么？在哪见过，干嘛用的？这叫身高尺，既然有身高尺了，那肯定是PK身高了。
2.我们一起来听听pk规则。你能在身高尺里找出100厘米吗？谁来试一试？这位小朋友找出来的话，我们给点掌声好不好？对吗？掌声鼓励！
3.100厘米以上的小动物有哪些？
4.孩子们，你知道自己的身高吗?（把话说完整？厘米）你也可以去参加Pk了。
5.山羊爷爷请小裁判做一下PK结果统计，请你找出获胜的选手，奖励它★。（如果他找对了，我们就一起夸夸他，棒棒棒，你真棒）
6.身高Pk得到★有xxx（看图表小结）
PKⅡ力量
1.下一场PK的项目是什么呢？一起来看看。你知道这次Pk的是什么项目吗？
2.来听听PK规则
3.哪些小动物举重超过100公斤了？动脑筋算算，它举了多少公斤？（老虎）（提醒幼儿把话说完整：老虎举了？够公斤）
4.小裁判们该做PK统计喽。请找出获胜的选手，奖励★。（幼儿操作的时候，老师给予评价，夸一夸孩子，好厉害哦，真棒！）
5.举重PK胜出的小动物有？（看图表小结）
PKⅢ敏捷
1.现在PK的是什么项目？（让山羊公公来告诉我们）听听PK规则。
2.哪些小动物接住飞盘了？（提醒幼儿把话说完整）
3.小裁判们做一下PK结果统计吧！请找出获胜的选手，奖励★。
4.接飞盘pk获胜的小动物有？（看图表小结）
5.PK大汇总：我们做了几项PK了？山羊公公请小裁判统计一下，谁得★最多，请找出来。
6.得★最多的有xxx掌声鼓励，几位小动物胜出了？
PKⅣ现场
做完了三项PK,剩下老虎、猩猩、猎狗三位挑战者了，山羊公公为难了，猎狗忠厚、老虎凶猛、猩猩机智，他们都很好，可是只能选一名守卫啊，怎么办？
1.如果你是山羊公公会选谁？为什么你会选它？根据幼儿的回答，追问为什么？
2.山羊公公又想出了一个好办法：请三个小动物分别带羊群上山，回来后让小羊们用树叶进行投票，来，听一下PK规则。
3.老虎带着羊群上山了，你看到了什么？
引导幼儿仔细观察老虎的血盆大口。
老虎带着羊群上山了，虽然把狼吓跑了，但是每次打哈欠张开的血盆大口都吓晕了不少小羊。
4.猩猩带着羊群上山了，你看到了什么?引导幼儿仔细观察远处丢失的小羊。
大猩猩很贪玩，上山就在树上荡来荡去，连丢了几只小羊都不知道。
猎狗带着羊群上山了，你看到了什么？
5.引导幼儿仔细观察羊和狗的表情。
上山之后，让小羊们站在中间，成年的公羊站在周围，围城一个圈，然后他在四周巡逻，不让狼靠群近。
6.如果你是小羊，你会选谁做你的守卫？
7.看看小羊的投票结果，谁获胜了？
羊村的最佳守卫是？你喜欢它吗？你为什么喜欢猎狗？（做事认真，守卫工作认真负责，有责任心）
四、公布招聘结果
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，有责任心，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那以后也来进行场PK赛，找出我们班的最佳小组长，规则你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利！
现在我们帮羊村找到了最佳守卫，可以安心的`和小羊一起做游戏喽，来吧，孩子们！和客人老师再见。
这次的骨干教师培训，让我们大家汇聚在一起，学习、研讨、成长。最有幸的是大家一起聆听了7位教师的精彩赛课活动。这次赛课，每个教师的课都有其精彩之处，每一个精彩的瞬间、有效的互动，都拓宽了聆听者的教学思路。磨课、赛课活动让我们深有体会，要上好一堂课真得很辛苦，需要执教者、研讨者付出很多的艰辛。一路研讨需要适时改进自己教学方法和策略，重新以多角度的眼光去对待教学，精益求精。在赛课中给我留下最深印象的是大班的综合活动《最佳守卫》，虽然已经多次听过其他老师上的这堂课，但是本次活动老师精巧的设计，有效的提问，让我不得不为执教者鼓掌。下面就《最佳守卫》，谈谈自己的感受：
一、猜测导入，激发学习兴趣
俗话说：好的开始是成功的一半。对组织一次活动来说，一个好的开始部分，一个有创意、新颖的导入，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，能很好地调动幼儿的学习积极性。在这次《最佳守卫》活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。
二、精巧提问，引领师幼共读。
整个活动，教师都利用PPT和与幼儿一起阅读。本次活动中，教师的提问简洁、有效。这些适时关键的提问、能点拔贯穿其中。教师遵循着学与思相结合的规律，采取设疑的方法，帮助幼儿逐步学会分析、判断、推理、归纳的能力和求异、求新的思维，引导幼儿联系自身及实际生活理解阅读内容。如紧紧抓住小朋友的兴趣，设计符合幼儿求知特点的问题：假如你是山羊，你会选谁做守卫？为什么？山羊想出了闯关的办法，看看第一关比什么？助幼儿了解画面的内容，说一说心理的想法。观摩《最佳守卫》这次活动，感触很深的是活动中教师的提问，每次提问设计非常符合孩子的学习特点，还具有一定的挑战性：如：“第二关他们会比什么？”“你从哪里看出来的？”“你觉得谁会赢？为什么？”老师的提问，激发了孩子们学习的兴趣，也激发了他们的想象力，孩子们在思考中得出了经验。
教师的提问，能由点到面切中要害。如：教师提问：3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守卫；如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？说说为什么？由此看出教师在设计教学活动的时候，肯定深入钻研教材，在吃透教材的同时考虑到了在教材中寻找孩子思维的“兴奋点”，设计出了一个又一个难易适度、富有思考价值的问题。
三、巧妙回应，体现领域特色。
《幼儿园指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。www。baby—edu。com 在教学活动中，教师制作了PPT，为幼儿创设了良好的学习环境，让幼儿在看看、说说、猜猜、想想中阅读故事、理解故事，通过刘老师的引导、鼓励幼儿学的积极、学的轻松，而且刘老师能充分尊重幼儿，让幼儿大胆表述自己的见解，促进了幼儿语言能力的发展，利用早期阅读，让幼儿明白做一名称职首位应该具备的条件：除了个子高、力气大、很灵活，还要会动脑筋想办法以及做事情的责任心。在活动中教师的回应能抓准语言领域的特点，在引领阅读中能适时地丰富幼儿词汇、语言的表达，帮助幼儿积累相关的语言经验。如教师对环节的小结，如：鳄鱼很凶猛，猩猩力气大、猎狗很忠厚，在小结中突出这些动物的特性，让幼儿对这些语言有初步感知，也在一定程度上为教师的讲述奠定基础。课堂中语言经验的分享，教师适时的提升。如“嗅觉灵敏”、“动作敏捷” 。这次阅读活动，目标的达成率高，取得了好的教育效果，也为我们骨干教师开展阅读教育打开了思路。
四、一点反思，引发经验的迁移
本次活动让我们明白了，幼儿原有生活经验的铺垫与丰富是顺利开展活动的一个很重要的前提。本活动中的“闯关”设计与相关动物的本领与特性都是幼儿生活经验的积累。另外活动中设计了两次自主分组选“守卫”，帮助幼儿理解山羊公公选守卫是通过层层过关的这样一种生活经验的积累；两次自主性的分组选守卫的设计，进一步验证幼儿的经验与思维，检验活动的成效。另外阅读后可设计简单的“经验”的整理及运用环节。比如可以在结束部分抛出延伸问题：山羊公公用自己的聪明办法选出了“最佳守卫”那么，如果我们要选一个“最佳劳动能手”你们觉得可以比什么？怎么比呢？让我们在下次的活动中继续来研讨，这样就可以有效地让孩子运用并迁移经验。
这次让我们有幸领略了许多精彩的早期阅读教学活动，精彩的绘本教学帮助孩子打开了阅读的大门，积累相关的阅读经验，而这凝聚了我们执教老师的智慧与辛苦。相信通过这样的展示活动让我们不断携手研讨，不断提升自我。