如何看待宝宝喜欢奥特曼到底现象？
如何看待宝宝喜欢奥特曼到底现象？现在谁家的宝宝不喜欢奥特曼？正直的奥特曼打怪兽，现在的小朋友都非常喜欢奥特曼，是他们心目中的英雄，但也有很多小朋友学到里面的打人，这个是好还是坏？下面我为大家分享如何看待宝宝喜欢奥特曼到底现象？
幼儿园老师惊讶奥特曼现象：
小朋友喜欢奥特曼的程度真的是让我们这些一线的老师很吃惊，他们的语言、动作、思维、甚至态度情感都总是不停地围绕着奥特曼在转，奥特曼对孩子们的巨大的吸引力在哪里？奥特曼满足了幼儿什么的需要？
网友发帖分析奥特曼现象：
一，父母过多的保护和照顾导致孩子自由活动的机会少，伙伴也少，孩子往往有一种孤独和压抑感。在幼儿园，虽然他们有较多的伙伴，但不少教师为了保平安，过多地限制了孩子自由活动的时间和空间，因此，孩子渴望自由活动、自主交往的需求也就无法得到满足。而孩子在看奥特曼碟片时，他们会觉得似乎被带到奇妙的世界之中，再加上碟片中出现较多的厮杀镜头，一定程度上有助于他们情绪的发泄。
二，现在的宝宝接受的几乎是“女性化”的教育。在家中，被父母小心翼翼地照顾和保护着，一般母亲与孩子接触时间更多一点；幼儿园又是个“女儿国”，教师组织的活动显得“阳不足而阴有余”，大多是跳舞、唱歌等柔和型的活动，缺乏跑、跳、滚、扔等力量型、爆发性的运动项目。而奥特曼高大、勇敢、坚强，富有阳刚之美，所以奥特曼成了孩子心目中的英雄也就不足为怪了。
专家认为垃圾动画影响宝宝的身心健康：
专家在看待奥特曼现象时说道，许多在日本内被政府禁止播放的卡通片，反而在我国没有受到限制，不单是vcd光碟处处热卖，甚至还在一些电视台的黄金时间播出。在日本本地，像奥特曼这样的卡通片是禁止在黄金时间播出的，而且宝宝也必须在满一定年龄才可以在父母的陪同下进行收看。
宝贝为什么崇拜奥特曼
网友小朗妈的困惑：
儿子最感兴趣的是奥特曼，碟是堂哥原来看过的，给我们留下来的，我呢都藏起来，不让他看。春天的时候儿子发现了这批碟，看了一张之后就一发不可收拾。最近呢，又发现了我藏起来的奥特曼书，就自己钻研，有时候向我提问题，我就敷衍说妈妈对这种题目不感兴趣。 他对于奥特曼浓厚的兴趣，说实话不是我期待中的，我很无可奈何，甚至觉得还不如他对于恐龙有兴趣，至少那是曾经存在于地球上的生物。
不过呢，奥特曼这个话题，在他放假阶段在小区里结识新朋友很有帮助。我们搬到这里刚一年，这一年中他整托，因此在院子里没有朋友。借着这个话题，他在小区里已经有了好几个朋友，其中两个结为死党，周末一定要通电话或者在一起玩，天暖和的时候吃完饭后就在院子里呼朋引伴的。
网友梦里花落的困惑：
我儿子3岁半。我从他1岁给他买光碟，一直很小心给他挑选适合他的。早听说奥特曼，同事儿子爱的不得了，逢新的必买。但我一直没看过。
一天，邻居小姑娘看奥特曼，我看了一些，非常困惑： 奥特曼怎么吸引孩子的眼球的？
我看到的，只有暴力、片中愚昧的人思想被蛊惑时的怪异暴力失去理智的眼神，如果说有点正面的，就只有奥特曼惩恶扬善，除了这一点，其余的，对3~6岁的幼儿，到底有什么好？为什么奥特曼吸引了那么多孩子？
为什么宝贝们如此崇拜奥特曼？奥特曼又为什么具有如此大的吸引力呢？
宝贝崇拜“奥特曼”的4个心理原因
1、好奇心的强烈趋势
“奥特曼”和“怪兽”一个是“强”、一个是“怪”，而这两种特征是非常符合个体心理特点和幼儿阶段心理发展特点的。3岁以上的宝贝好奇心强，富有想象力。正如鲁迅先生所说：“孩子是可以敬服的，他常常可以想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言……”这种无处不在、无所不能的好奇心，是儿童特殊思维的直接体现。而奥特曼神通广大，行走于星球之间，为保卫星球与怪兽展开了激烈的战斗，一幕幕激烈的打斗场面，也将宝贝带到了地球以外的神秘星球。这在一定程度上满足了宝贝们对宇宙这一神秘空间的好奇和探索的欲望。
2、过多的保护使得情绪压抑缺乏合理的宣泄
现在的宝贝大多生活在保护多、玩具多、食品多的环境中，然而他们并不快乐。由于父母过多的保护和照顾导致宝贝失去了很多自由活动的机会，在幼儿园里，虽然他们有较多的伙伴，但确保安全的规则要求又过多地限制了宝贝自由活动的时间和空间，因此，宝贝渴望自由活动、自主交往的需求也就无法得到满足。宝贝常常会感到孤独和压抑感。而当宝贝在看到奥特曼勇往直前，不畏强敌的情节时，他们似乎会觉得被带到一个充满幻想的国度，再加上影片中出现较多的厮杀打斗的场面，在一定程度上也帮助宝贝宣泄了压制已久的情绪。
2、为什么孩子会崇拜充满暴力的奥特曼
奥特曼是日本电视片中的人物，他以英雄的身份出现，为了拯救人类和地球与怪兽斗争。对于孩子尤其是男孩子来说，奥特曼就是他们的大英雄，而由于奥特曼与怪兽的打斗场面充满了暴力，很多家长对此都忧心忡忡。为什么充满暴力的奥特曼会对孩子们有如此大的吸引力？听听老师们的分析吧。
奥特曼带给我们的思考
许多男孩子都非常喜欢奥特曼，每当他们观看或谈论到兴头上时，还会模仿奥特曼的动作和语言。面对孩子的盲目喜好和崇拜，很多家长不知所措，因为奥特曼的剧情充满了暴力和血腥，对孩子的负面影响很大。
孩子的好奇心强，求知欲旺盛，富有想象力。他们觉得奥特曼是为了保护人类才和怪兽作战的，所以把他看作是正义的象征。模仿他的打斗动作，尤其是遇到孩子认为的危险或逆境时，他们会把自己想象成奥特曼去惩奸除恶，以获得内心的满足。
现在的孩子由于家庭过多的保护和照顾，使他们失去了很多自由活动的`机会，而幼儿园的生活规律及确保安全的要求又限制了孩子自由活动的时间和空间。孩子们渴望自由活动、自主发展的需求无法全部得到满足，他们常会感到孤独和压抑，而奥特曼的内容在一定程度上帮助孩子宣泄了压制已久的情绪。
孩子天性纯洁，模仿能力强，但他们在幼儿期尚未建立正确的是非观，什么都跟着学，因此，这种不成熟的天性为幼儿间的相互模仿提供了心理条件。
针对“奥特曼现象”，老师和家长应正面理解孩子“好奇”的心理需要，树立正确的导向性，适时引导。当孩子喜欢暴力而怪异的形象和情节时，要先理解他只是心理上好奇，需要在想象过程中获得满足。孩子崇拜奥特曼，家长不要急于禁止，否则只能适得其反。我们应该耐心地对孩子做工作，向他们推荐其他优秀的动画片和儿童影片，逐渐冲淡他们对奥特曼的兴趣。
每个孩子都会有压抑的情感，而这种情感需要有宣泄的渠道。老师在保证孩子人身安全的基础上尽可能满足每个孩子的发展需要，设计出丰富多彩的一日活动，以满足孩子的各种成长需要。
由于孩子的认知水平和经验有限，他们的需求不是以自身需要为出发点的，往往受环境以及同伴的影响。所以老师和家长应协同教育，从细微之处关注孩子的心理导向，引导孩子增强辨别是非的能力。同时家长不要无条件地满足孩子的所有愿望，否则不仅会使孩子养成奢侈浪费的习惯，对于培养孩子辨别是非的能力也没有好处。