素质教育的基本要求：面向全体、促进学生全面发展、促进学生创新精神和实践能力的培养、促进学生生动、活泼、主动地发展、着眼于学生的终身可持续发展。
1、面向全体
我们国家实行普及九年义务教育，就是面向全体适龄学生，让每一个适龄的学生都能进到学校里来，进到班级中来。面向全体学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展、都在天赋允许的范围内充分发展。
2、促进学生全面发展
促进学生德、智、体、美等方面全面发展，这是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好，在这方面不能有任何放松。
3、促进学生创新精神和实践能力的培养
我国的基础教育在能力培养上还需要进一步努力。知识是重要的、但是知识不能限制人们的思维空间，而应该成为人们进一步认识世界、改造世界、发展能力的基础，应该把知识融人人的认知结构中。因此，创新能力、实践能力对素质教育来说尤为重要。
4、促进学生生动、活泼、主动地发展
要想有所创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重学生的主动精神，弘扬主动精神、这就要求教师要进行启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考，鼓励学生存疑、求疑，在教学中促进学生生动、活泼、主动地发展。
5、着眼于学生的终身可持续发展
教是为了不教，不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。为了顺应时代发展的要求，基础教育一定要培养学生的终身可持续发展的能力。
促进学生全面发展面临着的挑战：
1、传统教育观念的束缚：传统的教育观念往往只关注学生的学术成绩，而忽视了学生的个性、兴趣和全面发展。这种观念根深蒂固，很难在短时间内得到改变。
2、资源配置不均衡：在一些地区，教育资源的分配不均衡，导致一些学校和地区缺乏必要的教育资源和条件，无法为学生提供全面的教育服务。
3、教育方式的单一性：传统的教育方式往往采用灌输式的教学方法，缺乏对学生主体地位的尊重和创新能力的培养。这种单一的教育方式无法满足学生全面发展的需求。
4、社会环境和家庭因素的影响：社会环境和家庭因素对学生的全面发展也有重要影响。一些学生家庭缺乏良好的教育环境和家庭教育，导致学生在某些方面的发展受到限制。
5、教育评价体系的局限性：现有的教育评价体系往往只关注学生的学术成绩，而忽视了学生的综合素质和全面发展。这种评价体系需要进一步完善，以更好地促进学生的全面发展。