第2个回答 2018-08-15
21世纪是崭新的世纪，学校要培养跨世纪人材，不仅要培养学生健康向上的人格品质，而且要激发他们的爱国情感。爱国主义教育，是学校对学生进行思想教育的基本内容之一，也是中学美术教学的一项重要任务。培养爱国主义情感的内容、途径很多。在美术课堂中贯穿切实的爱国主义教育有着其他学科无法比拟的优势。根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点，在中学美术课的教学中，对学生进行爱国主义教育的途径主要在绘画课、欣赏课和工艺课中进行，我认为除了这些不同的课型，我们还可以从不同的角度在初中美术课堂中贯穿爱国主义教育。
一、利用作品的创作背景：每件作品的产生都具有一定的创作背景，而许多作品的创作背景遇具有深刻的爱国主义教育意义，如徐悲鸿的《愚公移山》等，教师应加以分析利用。
二、利用作者的爱国名言和爱国事迹：很多作者具有强烈的爱国主义情感，在他们的一生中说过许多铿锵有力的爱国名言，做过许多感人肺腑的爱国事迹，如徐悲鸿、齐白石等人，这对学生的教育意义很大。
三、利用作品反映的内容：许多作品内容反映的是历史上和当代的爱国人物，民族英雄和无私奉献的劳动者，这些人物的具体事迹则是十分好的教育素材。如：徐悲鸿的《奔马》、《九方皋》；艾中信的《过雪山》；詹建俊的《狼牙山五壮士》；罗公柳的《地道战》等，这些歌颂革命历史、英雄人物的作品都是非常好的教育材料。还有很多作品刻画的是祖国辽阔壮丽的河山和各民族的风采，如：《千里江山卷》等；有的则是描写历史上发生的种种重大事件，以及当今祖国在经济、政治、文化、体育上的巨大成就的。
四、利用作品的影响：在中国历史发展的长河中，各族人民创造出许多在世界上有重大影响的作品，无论是绘画、雕塑，还是工艺美术和建筑上，都取得了令人瞩目的成就，如北京故宫、长城、秦始皇陵兵马俑和敦煌壁画等，这些作品对学生树立民族自豪感具有重要意义。
五、利用课堂中运用的各类学习用具：如国画教学中，学生初步尝试了中国特有的笔、墨、纸、砚等材料、工具的性能，纸是中国的四大发明之一，这对学生树立民族自豪感和自信心非常有利。
六、利用中国画这一独特画种的影响：中国画是中国的国粹，无论是构思，还是手法，都是独树一帜、别具特色的。比如《清明上河图》，画卷窄而长，表现了中古时期宋代国都人民的生活风貌，尤其能把全城风貌全部展现在观者面前的处理空间手法，更为奇特。讲解这一卷时，要使学生了解作者采用了一种不同于西洋绘画“焦点透视”的手法，即不局限于一个立足点，一个视点来观察、描绘物象的“散点透视”。这种处理空间的表现手法，是中国画家的一种现实主义表现手法，也是我们民族突破性的创举。
七、利用我国民族美术的悠久历史和伟大成就：我国许多艺术品都具备历史悠久的特点，在历史上产生了卓越的影响。五千多年前的仰韶文化时期，即新石器时代晚期，那许多造型优美、纹饰繁丽多彩的彩陶，已成为举世瞩目的艺术明珠。到了夏、商时代的青铜冶炼、成型铸造，创造了足以代表我国奴隶制社会高度发展的文化艺术的青铜艺术。到战国、秦、汉时期，中国的漆器工艺达到了发展的高峰；织绣工艺也很发达，从汉代以来中国通向中亚、欧洲的商路，被中外史学家誉称为“丝绸之路”。唐宋以来，中国瓷器远销世界各地，各个朝代，各个时期都有许多各具特色的名窑。我国的瓷器素有“薄如纸、明如丝、声如馨”的美名而驰名于世，至今瓷器的出口仍为我国的一项重要项目。
八、利用民间工艺美术的艺术魅力：我国民间工艺美术，无处不体现着古老的东方艺术的特点。让学生临摹、制作京剧脸谱，学习京剧脸谱曲知识，感受民族艺术的形式美感。在这些重视民间工艺的习作上，我们还可以增加制作民间剪纸、壁挂等课堂教学内容，这对培养学生的爱国情感，能起到潜移默化的作用。
九、利用中国的特色建筑：在中国的建筑中，伟大的明清建筑群，以它的庄严、凝重、雄伟而着称于世，它体现了我们民族的气魄；苏州的园林建筑，以它的典雅、幽静而闻名于世。它的随意形的布局，以咫尺千里的手法，扩展空间，并将中国的诗情画意结合于园林建筑，使人移步观赏，美不胜收。
十、利用艺术品的历史：在向学生介绍民族艺术品的艺术价值的同时，还向学生介绍艺术品的历史，使学生受到爱国主义教育。如爱国人士张伯驹先生，为了抢救即将流失国外的文物，不惜典卖房屋、财产，用重金从商人手中买回了展子虔的《游春图》、《王羲之书法》等珍贵文物，献给了我们的国家。还告诉学生，解放后我们的人民政府，为了挽救我国的民族文化遗产，修复了许多博物馆，并努力收集流失的文物等事例，对学生进行全面的教育，激发学生的爱国主义情感。
还有很多的角度在这里不可能一一列举，中华大地，处处是爱国主义教育的课堂，处处有爱国主义的教材，只要我们开阔思路，认真钻研，就会发现在美术课堂中进行爱国主义教育这个天地是十分广阔的。知之深，方能爱之切。所以，这些自古以来就形成的传统爱国主义情感，都是建立在对祖国的深刻了解之上的。因此，我们应当全面认真地抓好美术教育，让美术教育在造就跨世纪新型人才中发挥它应有的地位和作用。