（一）教师的作用
从操作层面来看，教师是评价的主体，教师在评价实施中的作用，直接影响到新课程学习评价的功能发挥和作用效果。具体表现在如下几个方面：1.教师观念的转变，以及教师对新课程和新评价体系所蕴涵的新思想和新理念的认识和理解，将直接影响到新评价体系的推进。2.教师的专业素养关系到能否科学合理地制订学习评价内容和评价标准，能否把握好评价的尺度，灵活运用评价方法，能否对学生的课堂表现做出准确评价，能否深入分析并正确反馈评价结果。这些都影响着评价诊断功能的有效发挥。3.教师的
组织能力是体育学习评价顺利实施、发挥功能与作用的重要保证。4.教师的教育教学艺术能使评价的激励功能更好地发挥，有效地激励学生全面和谐发展。
（二）学校的管理
学校作为体育学习评价的管理者，掌握着评价的实质性权力，其管理行为对新课程学习评价的有效发挥，影响十分明显。1.学校管理阶层对新评价所蕴涵的新理念新思想，包括新评价的具体操作方法的理解，关系到新课程学习评价的顺利实施。这是因为只有管理者对新评价有充分的理解，才会对新评价的实际操作者——教师的各项工作给予正确的指导并合理配置
教学评价资源，这与新体育学习评价的顺利实施密切相关。2.学校对评价实施过程的认真监督，可加强评价的执行力度，从而使新评价功能得到有效发挥。3.学校对新评价各项程序的管理，影响到新评价的信度以及教师和学生的态度，这些因素对新评价的成功实施是十分重要的。由于受到
应试教育的影响，学校体育学习评价（日常评价）长期得不到重视，学校在这方面的管理也较松懈，信度低，甚至有个别学校个别教师不经过任课教师同意就擅自更改学生的评价结果，使体育学习评价的作用受到严重影响。
（三）社会的认同
新课程的体育学习评价在许多方面都是对旧有学习评价体系的突破和挑战，在实施过程中，肯定会遇到一些阻力和困难，这需要社会各界关心教育的人士尤其是学生家长的认同和支持。比如在新学习评价中大大降低了学科知识分数的权重，增加了情意、合作精神、体育参与意识等方面的评价，这是对旧有评价理念的大冲击，家长的态度直接影响到学生的态度和行为。另外，在新评价体系中，中小学生家长参与评价也是评价的重要方式之一。因此只有得到社会的认同和家长的支持，新评价体系的具体内容才能得以实施，其作用才能得到有效发挥。由此可见，社会的认同是新课程体育学习评 价有效发挥的重要影响因素。
体育学习评价是体育教学的重要环节，是撬动学生发展的无形杠杆，其重要性不言而喻。新课程体育学习评价的立足点是学生的发展，关注学生的进步与成长，具有导向、诊断、教育、激励等功能；评价不再是为了选拔和甄别学生，而是为了促进学生的发展。因此，我们应该正确理解体育学习评价的功能，全面提高教师素养，加强学校管理，扩大社会的认同，从而有效发挥新课程学习评价的功能，这为推进
新课程改革，促进学生进行体育学习、认识自己、建立自信、全面和谐地发展，实现终身体育奠定基础。