恬同学最近养成了一个好习惯，每天回家都看
环球时报。这得益于和一位老奶奶的偶然相遇。
上次去嘉兴报名美术级别考试，中午休息去了月河老街。在那里碰到一位老奶奶，她很自豪地对我们说：“她的孙子读书很厉害，出国留学回来后，现在在大公司当总经理。”
她热心地对恬同学说：“读书的时候一定要多看环球时报，了解国内外时政，对你很有帮助。”
自从那以后，恬同学慢慢喜欢上看环球时报。每天放学回家坚持看，我等她看完，再和她讨论一下时政。
我觉得和孩子进行时事讨论，可以培养孩子把问题看深，更深层次的期望，还是从这些攸关每个人生活的事件里，引起她读书求知的动机。
可以把这场讨论看做一次求知活动的开始。除了与孩子随时讨论与引导之外，更要鼓励他们带着问题广泛阅读，建立背景知识。
当我们要学习一个新的学问，一个新的领域，必须找到那门学问的几本经典书籍，仔仔细细地从头读到尾，在脑中建立起完整的轮廓，这种轮廓也可以称作知识的基本架构。
有了这样整体的认识之后，后续找到的许多资料与琐碎的细节，才能适当安放在那个框架里，才能形成有意义的了解与记忆。这对于促进孩子的思考而言，帮助非常大。
我们正处在一个信息非常发达的时代，网络上充斥的各种信息，很可能是带有误导性的。当孩子们暴露在无法明辨真假的信息中时，会极大地影响他们的认知、知识与判断系统、价值观等。
当假新闻满天飞、海量资讯不断轰炸的时候，判断能力比较欠缺的孩子更容易被误导。
每天上演的新闻事件，都将会是强而有力的教育机会。顺著孩子的思路走，让孩子解释他们的想法，鼓励孩子思考、学习判断。“一旦开始让孩子学会质疑收到的资讯，他们就会养成这种态度。”
作为家长，我们应该重视培养孩子“批判思考力”，提高他们辨别真假信息的能力。
因此，让孩子养成每天看新闻的好习惯，对于孩子提高思维力，判断力，逻辑性非常有帮助。