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生活中经常需要确定某一物体的位置.请你举出一些确定位置的事例,并说明你是怎样描述这些位置的.
如题所述
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第1个回答 2020-01-11
答案: 解析: 例如电影院的座位是第几排几号
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怎么用手表,太阳来
确定
方向
答:
原理:地方时0点为正北,太阳转一周 ,手表时针转2周,手表时间除以2,正是太阳所在方位
。操作:手表平放,以当地地方时的一半指向太阳,12时所在方位为北方。示例:以下午14点为例,14/2=7,7点位置对准太阳,此时12点位置的指向即是北方。
人教版六年级上册数学教案
答:
使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距离描述
物体的位置,
初步感受用方向和距离
确定物体
位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。 教学重难点 重点:通过解决实际问题,使学生体会确定位置在
生活中
的应用,了解
确定位置的
方...
运用详略得当的写法写一段话,内容可从事介绍某人或某物?
答:
用详略的得当写法写一段话,内容可以从事介绍某某人或是某物
。春天来了,沉睡的大地苏醒了.春姐姐把大地装饰得五彩缤纷,还给大地母亲织了一件绿色的衣裙,在这美好、祥和的季节里,人们相互邀约:“春天来了,春天来了,快到公园踏青吧.”我也随着妈妈去踏青,一路上,我一直追问妈妈:“春天是什么样子的...
举出
例子(大自然的语言)
答:
天上的每一颗星,地上的每一粒石子,石头上的青苔,天上飘飘的云,嫩绿的小草儿,娇嫩鲜艳的小野花
,青石板桥上的晓露晨霜,比翼双飞的鸟儿,海边美丽的贝壳、凤尾螺,雪地上神秘的脚印,水里翩然游动的鱼儿,古树圈圈的年轮...超多的!你老早就认识了字,并且毫不费力地读出街上的随便哪一块招牌。
请利用
生活中的事例
来解释你的发现探究二:
怎样
计算简便?想一想,算一...
答:
下面是我从事数学教学以来对该问题的几点思考:一、在
生活中
培养学生的数学应用意识 如教学三角形的稳定性后可以让学生解释一下:我们住的房子的屋顶为何要架成三角形的?木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条?又如教学平行四边形的特性请学生说明:为什么拉栅门要做成平行四边形的网格状而不做成三角...
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