第1个回答 2024-06-23
一、建立原则与目的
1. 原则：依据学生的学习基础、能力、差异和习惯，将全班学生划分为10个小组，允许尾组人数有所波动。
2. 目的：通过培养学生的集体意识和荣誉感，强化自主管理能力，确保每位学生享有优质学习生活，促进学生健康发展。
二、学习小组规范
（一）组长职责
1. 组长是小组核心，负责组织、协调本组同学的卫生、课操、学习和集会等活动。
2. 组长需组织小组自主学习和交流，检查作业完成情况，并记录学习进度和成果。
3. 组长应分配组员任务，使每个学生均有机会参与资料搜集、绘图、讲解和提问等活动。
4. 组长对组员的表现进行评价和纠正，并将情况报告班主任和班委会。
（二）学习要求
1. 组长应公正分配任务，确保学习和班务工作明确分工，责任到人。
2. 组员应遵守课堂纪律，保持专注，杜绝与学习无关的行为。
3. 组员应积极参与课堂讨论，认真解答问题，展现自主学习意识。
4. 组员应及时提交作业，不迟交或缺交，确保学习进度。
5. 组内同学应相互支持，鼓励，监督，避免不良行为，违者需改正并道歉。
三、评价与保障
实施自律与他律相结合的评价与保障体系。
1. 组长根据组员表现给予赋分，每天6分，每周总计30分。
2. 及时完成各项任务，违反者每次扣除1分。
3. 遵守课堂规定，违反者每次扣除1分。
4. 认真完成作业，缺交扣除相应分数。
5. 组内自主学习、交流，违反者每天扣除1分。积极回答问题者，答对获得相应积分。
6. 每周公布得分情况，小组得分基于成员总分，前三名小组获得奖励。
7. 课代表询问课堂表现，违纪者扣除相应分数。
8. 班主任实施“自省”制度，违纪者在“自省记录本”上记录违纪情况，并按条款扣分。
9. 拒绝合作、屡犯班规者，由年级和学校处理。
10. 调位原则：首次抓阄，后续按小组积分选位。