第1个回答 2020-08-26
中央民族大学创建于1951年，1952年在工艺美术专业和台湾高山族研究生中开设了日语课。1955年又在政治系、语文系开设了日语课。可以说，我校开设公共日语课，是北京地区最早的院校之一。2004年9月，中央民族大学外国语学院开设日语专业，现有硕士研究生教育和本科生教育两个办学层次。
培养目标
日语系秉承“美美与共，知行合一”的校训精神，以“厚基础、宽口径、复合型”为教育宗旨，培养德、智、体、美全面发展，熟悉我国民族理论和民族政策，具有扎实的日语知识，具备较强的异文化交流能力，能从事外交外事、国际经贸、对日文化交流、对日宣传以及日语教育、日本研究等工作的日语高级专门人才。同时，也注重英语能力的培养，着力打造既具备日语和英语双语特长，又具有扎实专业基础的实用型人才。
教学特色
在课程设置方面，本专业的本科教学分为一、二年级基础阶段和三、四年级提高阶段。基础阶段以听、说、读、写、译等课程为主，着重传授日语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，拓展知识水平与结构。同时注重良好的学习习惯的培养。主要开设了日语学科概论、综合日语、日语阅读、日语听力、日语口语、日语视听说、现代日语语法、大学英语等课程。
三、四年级以提高学生的思辨能力，培养学科兴趣为主。主要开设的课程有：高级日语、日汉翻译、汉日翻译、现代日语概论、日本文学概论、商务日语、旅游日语、古典日语、中国文化、日本经济专题、战后日本政治外交等。学生还可以选修其他专业的文课程，以体现既注重日语能力培养，又注重拓展知识面的高水平日语专业人才培养的特点。
在教学培养方面，遵循语言教学规律，重视专业知识建构，适应社会实际需求，注重日汉、汉日翻译、英日翻译、中日英语言对比、中日及多国文化对比的复合型人才培养。
在教学方法方面，实行小班多媒体教学，突出语言交际能力的培养，强调语言学习的实践性。课堂教学以学生为主体，注重设计和组织课堂教学活动。
同时，也注重第二课堂的教学活动。组织学生与中央民族大学的日本留学生结成互学小组，开展语言文化的学习；鼓励学生积极参与和开展由日语系主要负责的“山樱社”社团的文化交流活动，提高学生的学习兴趣，着力培养学生跨文化交际能力和组织活动的能力。
师资力量
日语系拥有一支实力雄厚的师资队伍。教学经验丰富、专业知识深厚、研究课题广泛。现有教授2名，副教授2名，讲师2名，外教2名，所有在职教师均有在日本留学或进修的经历。其中具有博士学位者4名，博士在读1名。
日语系教师积极开展教学与学术研究，取得了可观的成果。近年来，我系教师主持国家社科、教育部等省部级以上科研课题7项，发表论文70余篇，出版专著、教材、译著多部。
就业、 升学情况
日语系毕业生由于具有扎实日语语言能力和优良的综合素养，受到了用人单位和硕士研究生接收大学的欢迎和好评。毕业生的毕业去向主要分为以下三种：1，国家或者地方公务员。如北京市公安局、北京市地税局；2，国企或大型外企。如松下公司、日立公司、全日空、三菱银行、讲谈社等。3，保送或考取国内外的著名高等学府。如北京大学、北京外国语大学、中国人民大学、北京师范大学、国际关系学院、东京大学、京都大学、名古屋大学、北海道大学、早稻田大学、新_大学等。多名学生获得了国家高水平人才培养计划的资助，有同学已经在日本成功获取了博士学位。
国际交流
日语系十分重视同国外大学、研究机构的合作交流，我校现与日本的千叶大学、新_大学、爱媛大学、名古屋市立大学、中央大学、明治大学、法政大学、岛根市立大学、岐阜圣德学园大学、大阪经济法科大学、关西大学等签署了校级友好协议，每年可派出赴日留学学生20余名。也就是说，日语专业的学生只要在赴日留学选拔之前，通过所有规定科目的考试，都可以作为交换生去日本留学。成绩优秀的学生除免交日本大学的学费外，还可以申请各种奖学金。交换留学不仅能极大地提高学生的日语专业水平，体验国外的文化习俗，还能开阔学生的国际视野。
获奖情况
日语系学生多次在国内外大赛中获得佳绩。2004年至2018年间，共获得市级以上奖项30余项。
中央民族大学外国语学院日语系具有一支年轻的、蓬勃向上的师资队伍，在未来的岁月中，将团结一致、进一步脚踏实地，锐志向前。为社会培养出更多更优秀的人才。