相信很多爸爸妈妈在孩子犯错的时候都会纠结，要不要教训孩子。 俗话说棍棒底下出孝子、不打不成材，因此棍棒教育在中国广为流传，大部分家长在生气的时候，都会忍不住去打孩子。孩子到底能不能打呢？
其实孩子是需要家长管教的，特别是针对一些从小就十分调皮不听话的孩子，如果家长放任不管，以后指不定犯什么样的大错，与其让 社会 教他们做人，还不如家长提前做好预防。所以打骂孩子不可能完全杜绝，不过凡事都应该有个度，家长和孩子由于力量悬殊，如果在激发矛盾后家长们可能因为激动而下重手，这肯定会对孩子 健康 造成伤害。因此每次跟孩子动手时，可以象征性的吓唬一下孩子，让孩子感受到事情的严重性并且以后不敢再犯，这样自然能有效帮助孩子改正错误了。
记得小时候我父亲对我得教育方式就是打，那时真的很恨父亲，认为他是世界上最坏的人，现在长大了，他也不在了，现在知道他是为我好了，还经常怀念他！管教孩子，特别是男孩子，适当的武力还是有必要的，因为这样最简单，最快捷，最有效！但不能打的太过火，要学会打后沟通，不能只打一顿，后面没有说辞！那样孩子也会学的很暴力，以后遇到事情，也会选择用暴力来解决，这样不可取！要多给孩子沟通，这种沟通并不一定是交谈，可能是一个眼神，一个微笑！孩子长期生活在暴力、恐惧中，那么他就会变的没有安全感，以后步入 社会 也会很封闭，不合群，所以打孩需谨慎呀！
对于打孩子的问题，这种行为肯定是不提倡的，孩子也是需要得到尊重，应该平等相处，就像家长对待成年人一样，肯定不会随便打成年人，因为家长知道打人是不正确的，同理，打孩子肯定也是不正确的。但是，如果孩子做错事情，屡教不改，好言相劝无用，这时打一顿也许能让他记住教训，起到不错的效果。但是一定要注意，打孩子不是情绪的发泄，一定要明确告诉他挨打的原因，并且打完要及时安抚孩子的情绪，消除负面影响。总之，能不能打不是重点，关键是什么时候打，怎么样打，这个度能把握好的话，那么可不可以打孩子就不是一个问题了。
打孩子只是一种手段，不是最终目的。同样的只要是打孩子，作为父母的言论也是很重要的。重要的是如何让孩子从中能够学到什么，爱和敬畏缺一不可。如果撒谎还理直气壮的时候，有些孩子选择用谎言掩盖事实，但是被家长抓包的时候还特别理直气壮的说自己没有撒谎，当多次确认没有结果的时候，家长就不必再讲道理了，直接拉进小黑屋揍一顿就好了。打完之后就要问孩子为什么要撒谎，如果只是因为害怕承担责任，这时家长就要好好反省自己在教育孩子方面有哪些问题，让孩子不敢承担责任。搞清楚事情的缘由，也打完之后，再告诉孩子以后遇见事情的时候应该怎么办。
我们每个家庭在教育孩子的时候，有自己各个家庭特殊的方法有，但有一点一直在强调，是什么呢，给孩子树立边界意识。也就是告诉孩子什么事能做什么事不能做。具体到什么样的事情，拥有什么的规则是最好的。
孩子不需要打，而如果打就一定能让孩子成器的话，我想就不需要什么教育了。但是在实际生活中，我们鲜少能不打骂孩子，因为我们也有控制不了的情绪，也有发泄的需求。
实际上，我非常讨厌“不打不成器”这句话，因为：
1. 孩子不是器材，不是块铁
通常我们把孩子比喻为未经雕琢的璞玉，但这仅仅是比喻，而不是把孩子当成万年寒铁，烘炉大火烧红再敲打锻造。
孩子是人，有情绪的人，咱打一块铁它不会反抗，打孩子，他会有情绪产生；
2. 误导
“敲打”是一种炼器方式，但耿直的家长就真的理解为暴力地锤孩子。而这也是一个比喻。
敲打一个铁器的时候，要掌握火候，有多种方式：抡、砸、锤、摔、磨、洗...可耿直的家长就只理解了：揍。
不打不成器，意指不经历各种磨难，不经历各种塑造，不经历各种成长，铁永远是铁，不会成刀枪剑戟；而单一的磨难方式、塑造方式、成长方式，只会让铁断掉，成为废铁。
所以这句话用于教育的意思，应该是用各种方式来教育孩子，而不是单纯用打。
这就要求家长有自我修炼的意识，根据孩子的实际情况，尝试使用不同的方法来教育孩子，塑造孩子。
古人对于教育的理解要远超我们，最起码我们现在就很难用比喻总结出如此精辟的金句，所以不要仅凭字面去了解其蕴意，并把它当成自己暴力教育的借口。
打还是需要打的，因为孩子小的时候不懂真正的道理，但他知道疼！就像教育小狗，没有什么比一顿打让它记得更牢！但一定要在孩子犯错时适当教育，注意打的位置，力度，让他知道错了，下次不敢再犯即可；不能随意打，那样孩子不知为什么挨打，心里产生怨气，久而久之就不怕打了。
家长应该学会恩威并施，让孩子觉得你是最爱他，最疼他，一心为他好，时时刻刻离不开的人，如果孩子犯错在说服教育无效的情况下就得惩罚一下了，这样当你在他面前立下规矩，平常你说的话他就会认真听了……
自古到“严师出高徒，棍棒出孝子”，不无道理，但是绝对不是胡乱打，而是要打的恰到好处，这样不但家长达到了惩戒孩子的目的，更减少了孩子犯错的概率，使孩子在正确的框架下成长，长大后更增强了适应 社会 的能力，知道该尊重谁，该服从谁，如何管理该管理的事和人，才能担负起重任！
不然到了 社会 上天老大，他老二，谁都不服，谁都不怕，很难有自己的一席之地！养孩子绝对不是吃饱穿暖这么简单，要教育好，培养好，让他长大后成为一个思想 健康 ，人格健全，身体强健，知识丰富的人尤为重要！
有位老人，孩子从小贪玩，不爱学习，每天想着捉鱼抓鸟，她一开始不动声色，在孩子学习成绩下降时用竹条抽打屁股，孩子渐渐把精力放在学习上，最后她的三个孩子长大都当上了干部，当然是考上大学后分配的，三人到一起交谈时常常提起，没有老母亲的竹条绝对没有今天……
看来孩子不打不成器啊！
孩子经常犯同类错误时应该给予适当的惩戒，让其有所顾忌，促使其接受教训，改正错误。
98%不要打，2%要打一打。
无论是心理学还是孩子的成长过程，打是最后的末技，不值得提倡的教育方法，只有到了最后的无奈的时候才能使用打的方法。
借用我们 体育 理论来说明不打的重要性。假设要提高一个运动员的力量其中的一个办法是；
神经调节的改善；神经调节的改善包括.
Ⅰ、动员参加活动的肌纤维数量增多。
Ⅱ、改善主动肌和协同肌、对抗肌、支持肌（固定肌）的相应协调关系，对抗肌放松能是影响力量的重要因素。
Ⅲ、大脑皮质神经过程的强度和灵活性的改善能增大力量
以上的办法如果激发一个人的内在动力，使用愉悦的办法，他的整个人的心理，内泌系统都得到了 健康 的刺激，对人性的发展是非常好的。一句表场的话，一件小礼物，一次成功都会使人产生动力。相反如果采取打骂的办法，教育孩子，虽然效果也是有的，但人的心理，内分泌系统都会混乱，心脏病呀，高血压，胆小呀，暴力呀这些都会受到影响。
我经常举例子，同样是跑步，我在八楼放了五百元，用物质的刺激，孩子的形态不会改变，但他用最快的速度跑到八楼。或者我放一条狗咬屁股，或拿棍子打他，他同样也会跑很快，但这种心理承受力完全不同。
当然，绝对的不打，对于当下的国情也不现实，但尽量不打，采取关静闭的办法也可以替代。对于一些违法的事情，可以打一打，如偷东西，乱砸东西，过份无理的恶行，可以适当的打一打，如果人性全部是善，也没有必要有警察军队和监狱，就是因为人性有恶的一面，所以武力威慑的保证是必须存在。
古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”世有美玉，必有玉工雕琢，方成美器。人生少年，有资质天性之美，，必将读书向学，通达古今，明知义理，方成得有用之才。
古人又云：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”人之父母养子成童，有七八岁时，必要送他读书，学习礼仪。父母养子，若不送读书，乃父母之过也。倘送书馆，教道不严，是师怠惰之过也。
古人教学，戒尺是学堂必备之物，童子犯错，师必惩之。朱元璋曾为其子朱标择师大儒宋濂，朱元璋亲自送儿子见宋濂，而且见面就让朱标给宋濂磕头行拜师之礼。于是宋濂就收下了这个学生，但是宋濂治学极为严谨，学生不好好学习是要挨打的。所以宋濂就问朱元璋，朱标不听话能打吗？朱元璋沉吟良久回答了四个字：“不死即可”。可见过去不论是帝王将相，还是黎庶百姓，子女们上学犯错都要严惩的。
“严师出高徒”中国古代如此，当今国外亦然。韩国教育法律规定，老师有权使用直径在1厘米左右，长度为20厘米的棍子惩罚学生，可以打手、屁股等脂肪丰富的地方。并有专门的教具公司制作配发给每个教师。2007年4月1日，英国通过一项新法律，规定教师有权通过身体接触管束不守规矩的学生。此外，法国、美国、新加坡等发达国家也对学生的惩罚做出了明确规定。
对学生的惩罚是一种爱。对于学生的错误，无论是故意的，还是无意的，都应该受到惩罚，因为其结果是一样的。惩罚教育有利于培养学生承担错误的勇气，还能培养学生一种强烈的责任心。只有一个勇于承担错误的人，才能在人生的道路上走得更稳，走得更远！
对于学生的赏识一种爱，对于孩子的惩罚同样也是一种爱。只有在教育过程中将赏识教育和惩罚教育有限结合，才会使我国的教育方式更加完善。
我认为现在大部分孩子都是因为缺打，并且惯宠逆超级严重，可是经我多年亲自和孩子们的交往，不管真的不行了！这种坏风气已漫延至农村了！十年前我上课可以说根本没有敢随意闹课堂的孩子，也几乎没有见过家长闹校。近几年的课堂和十年前大不一样，闹校的家长也越来越多。甚至有因管孩子而要冲击老师的现象。好几次都是我帮助化解！……唉！不能再说了！都各自安好吧！谁的孩子谁打吧！不打就等着遭罪吧！这就是事实！残酷的现实！
培养教育小孩，需不需要打。我认为这个问题抛开语境单独来说，当然不需要用打的方式来教育孩子。
俗话中的“不打不成器”，是指不打造就不能成为有用的器物。引申到孩子的教育上，则是比喻不教育就会不成材，没出息。
但是我们有不少家长，却把“不打不成器”特指成了孩子不挨揍就不成材。前者说的是器物，后者指的是人。
器物如若不打磨成特定的形状用途，就是废物，这里指的“打磨”就是要敲，要打，要烧，要磨……
孩子的“打磨”，也是指要采用多种方式的教育，讲道理，说事实，言传身教，或者是揍……
打孩子只是培养教育中的一种方法，而不是以偏概全的被许多家长当成唯一的教育方式。
试想，一个孩子如若从小不分青红皂白地挨打到大，别说成材成器，性格方面估计就已经废了。
1、会变得懦弱胆小，没有主见
经常挨父母打的孩子，会对父母非常的畏惧害怕，久而久之会对父母的话言听计从，即使自己不喜欢不愿意，为了避免挨打，也会默认父母的安排。
这样的孩子长大后，如若遇到稍微强势点的师长，上司，同事，也会下意识的服从安排，哪怕是不合理的，从小的高压教育让他不敢发表自己的想法和观点，只能是盲从和跟从。
这样的孩子，你认为他是成器了吗？
2、会变得脾气暴躁，养成以暴制暴的行为方式
孩子稍不听话就挨打，不服父母的观点稍微辩解就挨打，做错大小事当然也挨打……长期下来给孩子形成了什么样的观念呢？那就是凡事用拳头说话。
孩子会认为不管有理无理，只要能把对方打到不能反抗就是最大的理。长大后，当他有了自己的身高体量优势，打人也就成为了他解决问题的最佳方式。
因为他一路就是这样教育长大的，遇到稍不顺自己意的人事，当然也会采用打人的方式去教训对方。
这样的孩子是否又成器了呢？怕是一不小心就走上犯罪道路吧。
3、会让孩子产生仇恨心理，对父母不再有亲情依恋的感情
推崇以打骂来教育孩子的父母，都认为自己生养了孩子就对孩子有绝对的管控权，所以无论如何打骂都没有关系。
殊不知，这日积月累的打骂在孩子心里早就种下了仇恨的种子，父母对孩子而言早已不是可以亲近依赖的亲人，而是他的仇人。
孩子此时的心理是什么呢？你欺我年幼，我便欺你老弱。
这样的孩子更不可能成器。
在孩子的教育上，要不要打，一直以来就是争执最多的。我认为 家长需要把握好“度”，不过分推崇，也不要完全不打。
在说教已经不起作用，或者为了给孩子留下深刻教育的某些事上，让孩子受些皮肉之苦是有用的。
但是在打骂上也要讲究方式。
可以是打之前先讲理，让孩子知道自己为什么要挨打。打完之后也要对孩子进行心理疏导，表明父母不是不爱他，以及为什么一定要以打的方式作为惩罚。
好的培养教育方式，会让孩子与父母的关系更亲近。 可以让孩子畅所欲言的对父母说出所思所想，可以让孩子成长为更好的独立个体，可以让孩子感受到被爱和归属感……
而只是责打，显然达不到这样的教育成果。
一个好处：短期有效，立竿见影
如果打孩子有好处，那么我认为只有一个，就是速度够快，效果够好。
我们的父母就是太习惯，太喜欢这种短期的好处了，所以动不动就动手打人，反正即打即有效，孩子被打后马上老实起来。
可是，这样做，效果来的快，但是去的也快，那我们来看打孩子有什么坏处：
三个坏处：
首先我的观点是，可以打，但不是必须打。打孩子的年纪也要注意，当孩子10岁以后，打的教育方法会让孩子有逆反心理。
打孩子一定是原则性的错误要打，打的话，让孩子知道这个是错的，要受惩罚，下次就不会错了。
但在外人前，在吃饭时，生病时都不要入责打孩子，孩子再小，维护他们自尊心一定是有必要的。