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D（发：揭发）5。C（辛爱、把都儿大举进犯的地域中没有威远。）
6。(1)数次抵御敌寇有功，应授官职，而他因为父亲贫困，接受全部赏赐来侍养父亲。
（2）大同非宣府可比，敌人与我们仅隔一墙罢了。敌寇时常来，非重创敌军不可。
参考译文：马芳，字德馨，蔚州人。十岁时被北寇掠走，让他放牧。
马芳私下以弯木做弓箭，磨剑射击。俺答打猎，老虎在俺答前面咆哮，马芳只一箭便击毙了老虎。
于是被授予精良弓箭以及好马，侍从在俺答左右。马芳表面上假装为他效力，暗地里却从小路逃回。
周尚文镇守大同，对他的才能很惊异，任命他为队长。数次抵御敌寇有功，应授官职，而他因为父亲贫困，接受全部赏赐来侍养父亲。
嘉靖二十九年秋天，敌寇侵犯怀柔、顺义。马芳飞驰斩杀敌将，因此被授予阳和卫总旗之职。
敌寇曾入犯威远，埋伏骁勇骑兵于盐场，而用二十骑来挑战。 马芳知晓敌寇的诡计，用一百骑靠近敌人埋伏的地方，将精兵分为三部，依次攻击。
军队奋勇杀敌，快速跳跃移动，敌人骑兵退避十里，共斩敌九十人。三十六年，马芳升为蓟镇副总兵，分守建昌。
土蛮十万骑兵迫近界岭口，马芳与总兵官欧阳安斩敌寇数十人，俘获骁勇骑兵猛客兔等六人。 敌寇不知马芳在，马芳就脱下铠甲给他们看。
敌寇都惊恐地说：“这是马太师！”于是退却。捷报传入，朝廷封荫马芳世袭总旗。
不久，辛爱、把都儿大举进犯，蹂躏遵化、玉田。马芳追击敌人于金山寺有功，但州县残破很多，总督王忬以下都获罪，马芳也被贬为都督佥事。
不久改守宣府。敌寇大举进入山西，马芳一天一夜奔驰五百里追赶敌兵，七战都获胜。
随后，复任左都督，就地提拔为总兵官，因功提俸禄二等。当时大同被侵犯，而宣府最厉害。
总督陈其学恐怕扰乱京郊地区，就命令总兵官赵岢扼守紫荆关。敌寇于是大肆掠夺怀仁、山阴之间的地区，赵岢坐罪被降低俸禄三级，于是调马芳和他换地镇守。
俺答转而进犯威远，几乎攻破，恰逢陈其学率胡振等人援救，而马芳军队也赶到，相持十余天才离去。马芳对众将说：“大同非宣府可比，敌人与我们仅隔一墙罢了。
敌寇时常来，非重创敌军不可。”于是率领军队出右卫，在威宁海子与敌军交战，大破敌军。
当年，俺答接受招抚，塞上于是平安无事。 万历元年，阅视侍郎吴百朋揭发马芳行贿事，勒令他归家闲住。
不久，被起用任命为佥书前军都督府。顺义王要求赏赐，扬言要背叛盟约，朝廷复用马芳镇守宣府。
七年，因病辞职。又过了两年去世。
1.C2.BD3.(1)“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”（2）“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”4.敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。
附录：文言文译文武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖指责他归顺迟了。
苏世长深深作了一个揖说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。 哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑而过。
后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你发颠了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖回答说：“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。
你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢？”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫.鹿台.琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适呀！我是一介武夫，有幸能在这里陪侍。
看见皇上的房屋能蔽风霜，就认为足够了。 隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也要不忘节俭呀。
现在在他的宫殿内又大加装饰，想拨乱反正，难道可能吗？”高祖每次都给他好的脸色。苏世长前前后后多次进谏，高祖从中得到极大的好处。
【小题1】扩大 道歉【小题2】⑴把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
⑵布衣发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。【小题3】唐雎列举这三个事例是说明，若秦王要恃强凌弱、唐雎便会效仿这三个人，与秦王同归于尽，流血五步，天下缟素。
【小题1】试题分析：“广”是形容词作动词，译为“扩充”；“谢”是古今异义词，在这里是“道歉”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。 【小题2】试题分析：翻译第一句时要注意“以、措”等词的翻译；翻译第二句话要注意“免冠徒跣、以、抢、耳”等词的意思。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】试题分析：言外之意是唐雎会效仿三个，与秦王同归于尽。 此题也可考查“与臣而将四矣”的潜台词，即是举这三个事例的用意。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
答例：⑴童年时一个男生信守诺言，克服一切艰难如期归还我两元钱的故事。
⑵暴雨中两个少年风雨无阻相会的故事。⑶朋友因天降大雨而爽约的故事。
14。答例：“那”是指少年诚信的表现，因为那个男生在年少时就具有诚实守信的优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从守信开始。
15。答例：“他脸上淌着汗，手紧紧攥成拳头，哑着喉咙说：‘看我变戏法！’他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。”
此句中关于“那个男生”还钱时的细节描写生动表现了人物实现承诺时发自心底的喜悦，从“淌着汗”、“哑着喉咙”可以看出他已过度的劳累，但他却因自己实现了承诺而心里“像开了花似的”高兴。 “变戏法”的举动更表现出孩子的率真可爱，此时他早已不顾所付出的巨大辛劳，所有的艰难已完全被守信的喜悦所替代。
16。答例：两个情景的描写都使人联想到现实社会中种种看轻承诺、令人遗憾的现象（或古代名人志士一诺千金的故事），它与文中少年的故事形成鲜明的对比（或类比）。
感到一诺千金的可贵，那种诚实守信的品质闪现着人性的光辉。信守诺言是我们自古以来的美好品德，在现实社会中更见其伟大，看重诺言，实现诺言是一种自尊、自信、自强的表现，是一种信任与责任，而成人更须努力做到信守诺言。
17。(1)答例：“雨在伞边形成一道道雨帘，天地间白茫茫的”。
此句形象地描绘出暴雨的急骤猛烈，“雨帘”“白茫茫”突出了确是一场罕见的倾盆大雨，这样就更能表现出雨中相会的少年把一句诺言看得重过千金，一言既出，区区风雨何足惧，从雨中少年的坚持中更显其重承诺的可贵品质。（2）答例：这一段具体交代了男生借钱的原因，以及他为了如期还钱所付出的艰辛。
通过“第五天”、“竟酣睡了一个白天和一个黄昏”、“狂奔”等感人的描写，使我们看到一个诚实守信、视诺言为生命的纯真少年的心灵境界，从中感受他的诺言给我们带来的震撼，突出了人物一诺千金的可贵品质。18。
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1. 提高对朗读的认识. 俗话说，书读百遍，其意自现.近几年，考试往往检查学生对课本的熟悉程度.所要学生培养的也就是语感. 有专家建议，每天应该有至少半个小时的阅读时间。
阅读的要求是，对主题的理解/感情基调的把握，要吟读/诵读并用，作到口到，心也到。 2.注意对词义/句意的理解. 在作到1的基础上，需要我们对词义句意的准确把握。
古今词义变化大，如“妻子”，古代是妻和子的意思.“汪然出涕”的“涕”是眼泪的意思，而不是鼻涕的意思。对句义的理解离不开对词义的理解.两者相辅相成.当然，对句义的理解是对所表达的内容的理解，还包括对文言文句式的识别。
3.把握篇章文意，准确说出主旨. 近年来的考试中越来越向篇章文意方面倾斜，这一个问题主要是对文章中心的把握。如《马说》一文中，清楚了“千里马常有而伯乐不常有”的主题，就把握了文章的主旨.对于，段、句、词，就好理解了。