学生们可以先从课后的单词入手，单词和词组是英语学习的基础。强大的词汇量也是学生能够看懂英语文章的前提，所以，学生们可以先背诵课后的英语单词。同时，英语的学习不能局限于书本，在上课的时候，学生们也要把老师讲的关键词语记在笔记本上，然后在课后认真观看。
1、上课认真听讲，别走神，记住老师讲的精华，并认真做笔记;
2、按要求完成老师布置的任务，包括要求背诵的内容;
3、要把课本上的单词全记住，尽量背诵一些短文和对话，即使背不下来也要每天背诵几个句子，并默写;
4、每天结合所学内容做些习题，遇到问题及时查阅参考资料，或问老师，不要拖;
5、尽量扩大自己的词汇量，词汇量大，阅读的障碍就会减少。
初二学生应该重视“读”
初二学生“读”是一个很重要的过程。“读”在汉语里有朗读和阅读两个层面的意思。朗读能够增强英语语感，能够更加容易的记住所学英语知识，这些优点我们大可不必向大家再介绍，因为初二学生一定非常的熟悉了。在这个时候，初二学生可能要更多地关注英语阅读。
所谓阅读，就是要了解章节之间的关系，用已知知识带动未知知识去进行理解。初二学生对于课本中的英语单词、短语和句子也要有一定的记忆。特别是单词，要会拼写、会读音、会词性、会词义和会用法。这些都是需要大家在“读”的过程中特别注意的。
复习可以战胜“遗忘”
初二学生英语复习计划要长短结合，粗略相宜。每周六要把本周的内容复习一遍，每个月末把当月的知识巩固一遍。同时，随着考试体制的改革，初二学生局限英语课本是不行了。“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”，初二学生应多收听收看简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为英语课内知识的有益补充。
学生们可以先从课后的单词入手，单词和词组是英语学习的基础。强大的词汇量也是学生能够看懂英语文章的前提，所以，学生们可以先背诵课后的英语单词。同时，英语的学习不能局限于书本，在上课的时候，学生们也要把老师讲的关键词语记在笔记本上，然后在课后认真观看。