第1个回答 2022-11-18
问题一：几个阶段，每个阶段时间多久 人和人是不同的
1 确立关系： 有感觉之后，试探彼此的感觉，然后表白，有人在表白的过程中突然觉得不美好之后可能会经历一段时间冷淡期，然后再默默感受那种爱上的感觉，最后确立关系，这是第一阶段，确立关系。有的时候会很顺利。但一般玩真的的人都会对自己的感情左右挑剔，感觉对了才放手去爱。
2 互相了解： 确立关系之后就会想着了解对方，连对方一个眼神是什么意思都想知道，这已经进入了热恋阶段了。
3 经过一段时间了解之后，开始磨合，可能会有不同意见或者不同性格磨合，可能伴有冷战，吵架，只要沟通好了就会感情越来越深，如果沟通不好很可能就疲倦了半路半途而废。
4 磨合期之后假如还在一起的，就会明白一个道理，没有人是完人，所以，一般没有什么不能接受的大毛病的，其他小毛病都能包容的就会幸福下去了。 这个时候便成了一个稳定期。
5 共同发展期 一般恋爱经历了许久磨合之后趋于稳定后，便会形成两种趋势，一种是关心双方发展及未来，一种是考虑现实问题重新审视对方。这才是最难的难关。这和感情无关，和生计有关，当一对情侣不是为了未来考虑而在一起的话只能说明这类的情侣还肩负不起组建一个家庭的重任，这样的爱情似乎少了一些同甘共苦的实质的东西，因此一旦有挫折和第三者社会因素干扰，很可能就会被冲散掉，这种爱情即使轰轰烈烈，但也难逃现实的考验。因此择偶一定要选择绩优股，运气可以不好，但是求生存意识一定要强，这样才能有动力去面对生活的压力和将来为自己的家庭而努力。
爱情不是只有上床才是最后的结局的。那是肤浅的说法。爱情是要共同进步的，虽然老土，但是确是实实在在的东西。
问题二：幼儿阶段是什么的逐步形成时期 我觉得早期教育是最重要的，所谓早期教育就是指孩子从出生的时候开始到7岁左右上学之前这段时间的教育。 俗话说：三岁看大，七岁看老。也可以这样说，人在早期教育阶段就已经把自己一生的剧本写的差不多了。过了早期教育阶段就开始按照这个人生剧本的基本框架粉墨登场表演了。 值得注意 的是人在早期教育的时候，脑神经网络的形成是最活跃的时期，人在7岁左右的时候大脑的神经网络就基本上已经定型了，就是这个时候大脑已经成熟了80％，脑神经网络可以拓展的空间已经不是很多了，当然这并不是说拓展就没有可能性了，而是这种拓展将随着年龄的增加变得越来越困难。 这就意味着，在7岁以前无论你开发了多少大脑功能，那么未来你的大脑就只能靠这些功能发挥作用了。这就是为什么说一个人的大脑是否聪明取决于早期教育。 只有重视早期教育并且科学地进行早期教育，才能促进大脑神经网络的形成和拓展，从而开发大脑更多的潜能。 每个人出生时智力是一样的，但每个人后天开发的却不一样。如果在早期教育阶段脑子中已经拥有了与某一种学科相关的神经网络，那么以后上学的时候，再学习相关学科的时候就会变的非常容易和感兴趣。因为脑子里已经有了接收那些相关知识的交通路线。 如果在早期教育阶段脑子中没有开发出与某一种学科相关的神经网络，那么以后上学的时候，再学习相关学科的时候就会变得困难和没兴趣。因为脑子里还没有能够接纳那些知识进入的交通路线。要想把那些知识输入大脑，就像在没有路的森林里行走一样，要攻克很多障碍，要付出会多的代价，要有会顽强的意志力…… 因此，如果你想让你的孩子上学以后对数学感兴趣，那么在早期教育阶段就要与孩子玩一些与数字相关的游戏，从而建立对数学感兴趣的神经链，为将来深入学习数学建立了通道。 如果你想让你的孩子上学以后对英语感兴趣，那么在早期教育阶段就要经常给孩子放一些英语录音带，让孩子感受英语的旋律。不管他听得十分认真，英语会深入他的潜意识，对他产生潜移默化的影响。如此这样他的脑子中就会形成有关英语的一些神经网络，为将来深入学习英语开辟了通道。等到上学开始学习英语的时候，他就会对英语感觉特别亲切，并且觉得学起来也很容易。 总之，不管你想让孩子上学以后对什么感兴趣，你就要在早期教育阶段在他脑子里创建与之相关的神经网络。从而开辟将来接纳这些知识的交通道路。 所以，在早期教育阶段，一定要用孩子愿意接受的方法协助他，要时刻注意调动孩子的兴趣、积极性。早期教育的目的不应该是枯燥地传授知识，而应该是激活脑神经细胞，拓展脑神经网络，开发大脑的潜能。 人在早期教育阶段性格的可塑性是很大的。人的行为习惯往往是受脑子里的神经链支配的。脑子里拥有了什么样的神经链，往往就决定了你拥有什么样的行为习惯和性格。人的性格的形成，既有先天的影响，又有后天环境的影响。一个人的性格习惯的形成与家庭气氛、家庭教育方式、家庭成员的性格有很重要的关系。 家庭环境对孩子性格习惯的形成有着潜移默化的作用。如果家庭成员修养不好，经常吵架，言辞粗鲁，不尊重人，生活习惯不好，孩子就会受到不良习气的影响，性格就会发育不良。如果父母对孩子过分溺爱、娇惯，往往会使孩子形成任性、自私、依赖性强的不良性格。如果父母对孩子过于严厉，经常训斥、打骂，就会使孩子感到缺乏家庭温暖，从而形成压抑、孤僻、执拗的性格，甚至会使他们变的冷酷、冲动和残忍。如果父母不和或者离异，会使孩子产生自卑、孤僻、压抑的性格。我们的观念和习惯就是后天环境对我们的孩子影响的结果。因而可以说孩子的行为习惯和性格取决于7岁以前环境对他的影响，既取决于早期教育。 O......>>
问题三：“时期”和“阶段”有什么不同，哪个范围大，比如“ 从古自今，渤海范围变化并不是很大，除了各条流入渤海的河流冲击所形成的平原，最早渤海被称为北海,因为地处当时齐国之北。后随着中国疆域的扩大，和对海洋的认识。又将此海重命名为渤海。
中国古代将中国以东的海洋统称为东海，那时似乎不存在黄海的概念，以南则和现在一样称作南海。据我所知，渤海旧称北海，勃海。中国北方直到元朝才接触到北海，即现北冰洋。古人认为现在俄罗斯贝加尔湖为北海，别名小海，瀚海。西边则将地中海称为西海。纯属个人浅见，希望对楼主有所帮助，献丑啦，呵呵。
问题四：一段时间是什么意思 有可能几天、几个星期、几个月、几年
用来敷衍人最好不过，给自己一个缓冲期
问题五：基期是什么意思?是指某一时间或某一段时间? 基期就是确定开始计算的时间，也就是说时间范围内（期内）的初值，比如：2000年-2011年，2000年就是基期
问题六：恋爱分为几个阶段<时期>??? 4个 阶段 热恋，矛盾， 磨合，共生。很多人都坚持不到最后，在第二或第三阶段就放弃了，其实很可惜~住院天下有情人终成眷属吧~
麻烦采纳，谢谢!
问题七：恋爱期分为几个阶段？ 熟悉期，热恋期。冷静期。结婚考虑期，
问题八：年度是什么意思,上年度收入是指哪段时间的？ 上年度就是2010年1月1日至2010年12月31日。
问题九：儿童年龄阶段包括时期?分别是那几个? （1）婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。婴儿期，是儿童出生后的最初阶段。
（2）幼儿期：儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。
（3）学龄前期：儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。这是儿童正式进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。因此，有条件的家庭都应该把孩子送进幼儿园去接受系统的启蒙教育，并使其从家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。在学龄前期所接受的启蒙教育的程度，直接影响着儿童一生的生活方式、学习劳动能力，因此，这一时期是人的一生中最重要的受教育的时期。
（4）学龄期：儿童从6～7周岁到15周岁这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的6～7周岁至12～13周岁称为学龄初期，相当于小学时期。儿童进入学龄初期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主。这一时期的开始，使儿童从家庭或幼儿园进入学校，这对儿童是一个重大的转折，因此，要做好“幼小”（指从幼儿园到小学）衔接的工作。最重要的是要做好儿童事适应学习生活的心理准备。否则，将会发生对学校环境、学习生活适应不良等心理障碍，学龄期的后期阶段是从12~13周岁到15周岁。相当于初中时期。
学龄期的开始年龄，多数国家划在6周岁。我国解放前儿童7周岁入学，而目前满6周岁即可入学。儿童期向青年期过渡的时期是少年期，也称“过渡期”，有人把过渡期的学龄界限划为12～18周岁，而现代汉语词典中结实少年期为10到15～16周岁。可见，在近代儿童发育超前，儿童入学年龄提前等因素的影响下，对儿童期、过渡期（少年期）的年龄划分，各家有不同的意见。但是从生理、心理发育来看，真正的单纯、幼稚的儿童期是12～13周岁之前。本书的儿童心理卫生保健咨询的问题讨论重点上真正的儿童期，即从出生到学龄初期末。