第1个回答 2023-02-03
提高研究生质量要关注研究生的学习生活，但更应关注和重视他们的课外生活。以问卷形式对研究生课外生活进行调查，发现研究生对课外生活、课外时间的分配并不满意；不同性别、年级的研究生对课外时间安排有较大差异。针对研究生喜欢的活动方式和理想的课外生活，在强调研究生自我管理的前提下，为提高研究生质量提出可操作性的建议。
硕士研究生 课外时间 课外活动
一、问题的提出
爱因斯坦在对人的“从业”和“闲暇”研究中有一个惊人的结论，“人的差异在于业余时间”。提高研究生质量要关注研究生的学习生活，但更应关注和重视他们的业余生活。目前，我国全年国家法定节假日共有114天，这就意味着大部分工作的中国人有1/3的业余时间。研究生和大学生一样，又有长达60天的寒暑假期，约有170天的时间处于闲暇状态，接近全年的1/2。此外，受学科特点、具体专业要求等因素的影响，研究生每学期所学课程有限，因此拥有更多的课外时间。那么，研究生又是怎样安排和利用这些课外时间的呢？
随着研究生招生规模的扩大，研究生教学本科化，研究生质量下降、学术科研水平不高已是一个不争的事实。提高研究生质量和研究生的学术水平是一项复杂而又艰巨的任务。众所周知，研究生的学术科研水平不是在一两个学期课堂上听听教授名家的科研报告、学学做研究的方法技巧就能提高的，它是一个不断感悟、切磋、交流和实践的过程，关键在于对课外时间的充分利用和课堂之外的学习（广义的学习）与积累。如此以来，关注研究生课外生活，开展切合实际的课外活动不仅可以使研究生在提高个人学术科研水平的同时，还可以使高校研究生的教育管理工作规范化、实效化，从而提高高校的管理工作效率，充分节约管理资源。
二、问卷的编制与实施
本项研究采用问卷调查法，以浙江师范大学普通全日制硕士研究生为研究对象，分别对研一、研二、研三的同学进行初步的访谈。在访谈基础上，从五个维度（求知、交往、娱乐、运动、兼职）、两个方面（课外时间和课外活动）编制了《硕士研究生课外生活调查问卷》，并进行了初测，被试60人，其中男26人，女34人，有效问卷60份，回收率为100%。经SPSS13.0软件统计分析问卷效度为0.73，有效项目为40，二次重测后信度为0.86，删除无效项目后确定最终问卷。该调查是以宿舍为单位进行集体测试，共发放问卷200份，有效问卷192份，回收率为96%，其中男女被试分别为84人、106人；文理科被试为134人、58人，研一、研二、研三分别有82、68、42人。
三、调查结果与分析
1.研究生对课外生活的满意度
在对研究生的访谈中，就已经发现不少研究生对自己目前的课外生活并不满意。在“您对您的课外生活的满意程度”一题中，发现只有28.1%的研究生对自己的课外生活满意，其中非常满意的只有2人；24.9%的研究生不满意自己的课外生活，其中非常不满意的也只有两人；47%的研究生认为自己的课外生活一般，无所谓好坏无所谓满意不满意。由此可以得出这样的结论，大多数研究生对自己的课外生活并不满意，只是一小部分的人已经意识到了这个问题，而大部分的研究生还没有清楚地认识到自己的生活是否满意，处于一种懵懂迷茫的状态。
2.研究生对课外时间安排的满意度
调查发现，41.8%的研究生把大量的课外时间花费在娱乐方面（如上网聊天玩游戏、看娱乐新闻、逛街购物、谈恋爱等），每周的时间超过了60小时即每天花费在娱乐方面的时间远远大于8小时，超过了正常的工作和生理时间。求知次之，仅占33.7%，交往、运动、兼职分别为13.7%、7.3%、17.5%。在该次调查中，每周不去学习的研究生大有人在，研一、研二、研三的比例分别是58%、37%、43%。这与40.5%的研究生希望把自己的课外时间花费在求知方面有显著性差异，说明研究生闲暇时间安排的不合理性。研究生希望把课外时间花费在求知方面，通过增长知识来丰富课外生活，但实际情况并非如此，过着单调、消磨时间的生活，控股把大量时间浪费在“上网聊天”“逛街购物”等方面。结果致使79.2%的研究生不满意这样的课外时间安排。
3.研究生在课外时间安排上的性别差异
经SPSS13.0软件统计分析，得出表1，发现男女研究生用在求知、运动上的课外时间存在显著性差异，具体表现为在求知方面，女生为P=0.028