第1个回答 2022-06-14
看见-疗愈
——人类图一阶课程学员课后感想
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不识货，半世苦;不识人，一世苦;不识自己，人生一塌糊涂。
老子说，"知人者智，自知者明"。在雅典德尔菲神庙残破斑驳的石柱上也镌刻着的举世闻名的"人啊，认识你自己！"不管是东方还是西方哲学，最后都离不开三个普遍的终极问题:"我是谁？从哪里来？将往何处去？"三个问题的核心是"我是谁？"，只有认识了自己，知道了“我是谁”，才能找到“来”与“去”的方向与意义！
你是否找到了这些问题的答案？
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在过去的人生中，有很长时间我像"冬眠的野猪"，处在无意识的昏睡状态，不断地用外在的目标、成绩、证书去证明自己的存在与价值。直到去年遇见人类图，遇见鼎心，我知道了潜藏在我内心深处那些自己不知与不为人知的秘密，我看到了自己来自完全开放的意志力中心无时无处不在的限制。
回想人生上半场，我的学习、生活、工作甚至活着都是为了证明自己。为了证明自己，我从来不曾尊重自己的内在感觉与感受，或者说我完全忽略了自己，不知道还有感觉感受这回事。我任凭那颗“不值得，不配得"的种子在内心生根发芽，任凭它在我生命中不断地扩张势力范围。
从小我用勤劳与成绩取悦父母，小学，初中，中师，成绩都名列前茅，保送上大学。本科毕业后在大学教书，读研。单位评选各种先进与优秀，只要与我有关的，我都不放过。
别人看我顺风顺水，但不知为何，我内心无法安定！我无法享受轻闲的生活，我开放的意志力中心，驱使着我那不知道适可而止的开放的荐骨中心拼命地奔跑，哪怕是遍体鳞伤的跌倒，我也在所不惜。
我把一分时间当二分使，调动甚至透支自己的身体 （我是一名投射者），让自己在最短的时间做最多的事情。我不断地做做做，从来不敢停下来去思考一下自己为什么要这样做。我每天忙得无暇顾及自己，我把自己物化成达成目标的机器，想哭不会哭，想笑又不会放声笑，有压力焦虑也麻木到没感觉了……面对冲突，本能地害怕、逃避与讨好的完全空白的情绪中心（情绪中心空白的人会害怕冲突，通常会用逃避和讨好的方式应对冲突），在完全空白的意志力中心（意志力中心空白的人会习惯性地证明自己和害怕得罪别人）的双重影响下，我在关系中从不敢对人说"不"，哪怕别人已严重的侵犯了自己，我仍不敢维护自己的正当权利，甚至被人卖了还给别人数钱。我不敢表达自己，不敢捍卫自己，总是忍气吞声，拼命付出，结果越来越背离自己，远离内在，生命萎缩。
我发现那一个个证书无以证明自己的价值，我发现无论我怎样努力满足别人的需求，都有人说我"不好"，我开始感觉到内在深深的恐惧在侵蚀自己一息尚存的身体，那一刻，我眼里擎着泪，内心在无声地哭泣……"非我" （非我代表“非自己”，是我们内在的防御机制）这个温暖的监狱已经无法让我再感受到安全，我想冲出这座无形的监狱！我无法再持续欺骗自己，我要的不是外在的风光，而是内在的丰盛！
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从无知到有知，是一个过程;从知到行，又是一个过程。学完一阶，我开始从意识层面重新认识自己，但头中心、脑中心（头中心空白的人，脑子里问题比较多；脑中心空白的人形成自己的世界观比较慢，比较晚）空白的我，头脑总是混乱不堪，没能很好地进行深度思考，常常卡在一个问题上很久也理不清线索。我想找到生命的答案，也想让自己蜕变成一个新的人。
迷时师度，悟了自度。在我想不通、说不清、道不明时，房老师给我做了个案，不仅从理论层面引导我去看见生命的真相，更从能量层面帮助我认识自己。个案时，我内心非常紧张，一方面希望老师帮我解惑，另一方面，开放的意志力中心又在发作，我不敢让老师发现自己问题重重。当然，不管我怎么掩饰，经验丰富的老师自然知道我的问题与状态，只是老师希望能从我的口中呈现问题，再启发我去思考，去看见我不曾看见或不愿看见的真相。老师从问候中开启话题，无形中让我从自我评价状态转移到对问题的思考。面对我还不敢直视的核心问题，老师用内在之眼与读心术觉察到我的状态，然后用我能接受的方式启迪我，特别是在讲最制约我的意志力中心时，老师采用讲故事的方式，让我分清头脑的幻相与生命的真相。
房老师讲佛陀不是爱传世界的烂好人，耶稣如何泾渭分明地对待生命，对那些假冒伪善、道貌岸然的人毫不留情，而对那些真正需要救赎的人，从不计代价……老师的话语娓娓道来，温柔且坚定，而我，耳里听着故事，口里随声附和，心里却在进行一场没有硝烟的战争与革命。
老师让我明白:真正的觉者能够泾渭分明地看待生命，真正的觉醒不是做烂好人而是成为自己。高频率不是让人喜欢自己不喜欢的，高频率是让人有勇气真正坚持自己，喜欢自己喜欢的东西，更不喜欢自己不想要的东西……老师的智慧之音掷地有声，唤醒了麻木昏睡的我。
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我醒了，从梦中醒来，从幻相中醒来，从自我欺骗中醒来……老师自始至终围绕核心问题唤醒我，我看见自己无论是思考方式与表达方式存在的问题，还是人际关系与亲密关系存在的障碍，都无一例外地受到了开放的意志力中心的制约。我明白，真心照万物，万物自清明。我必须拿出勇气面对真实的自己，面对自己内在的软弱无力与深度的无价值感。如果我不能克服开放的意志力中心带给我的"不够好"，让我容易被人影响，那作为一个投射者的我，来到世界本来就是为影响别人，赋能别人，而如果我总是被人影响，又怎能发挥自己的天赋才华去赋能别人呢？
房老师不仅从能量中心将我从制约中唤醒，还从能量类型、人生角色与灵魂使命上给我定位与赋能。老师语重心长地引导我从内在树立健康的价值观:我们每个人的生命都带着深刻的内在智慧。教育与学习，不是往脑子里加点什么东西，而是帮助我们把脑袋打开，把内在的智慧悟出来。我的人生角色是六二爻，二爻自带才华，我所要征服这个世界，改变这个世界的武器、才华、天赋都已具备，我要做的是把兜里的黄金翻出来，不需要再去搬石头或去外面抓去别的什么了;六爻自带智慧或通过三爻的方式摸索出智慧。作为六二爻，重要的是要创造一个通透清明的环境，相信自己的内在感觉，让自己的内在感悟和觉悟发声，让自己的内在智慧焕发出来。我的轮回交叉需要我辨别时代和宇宙的趋势，在这个趋势中，我要寻找自己的位置，如何化危为机，进退有时，并利用趋势把握趋势，做自己善于做的事，把自己三条关于领导力与影响力的通道能量最大限度发挥出来，去赋能别人，改变别人的生活品质、生存状态、心理与精神状态，同时改善与提升自己的亲密关系与人际关系。
看见即疗愈！ 感谢老师借我一双慧眼，让我有力量看见眼晴未曾看见的，听见耳朵未曾听过的，理解头脑未曾知道的，领悟心灵未曾感受到的……"最深的制约也是最大的潜力。烛火吹灭之际，便是心灯燃起之时。 个案后，我反反复复聆听老师智慧的声音，那密集的信息里散发出无穷的高维能量，那专为我定制的个性化的走心沟通，引领我去完成自己作为一个人的生命觉醒，到作为一个独特个体的自我觉醒，到作为一个精神性存在的灵魂觉醒。 每每回首，感慨万千:生命之所以喜悦，是因为有成长;灵魂是之所以伟大，是因为有感觉！感谢老师的"知人之智"开启我的"自知之明"，让我越来越完整的认识自己，看见自己，接纳自己，疗愈自己！
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