对于孩子来说，怎么才能做到寓教于乐呢？
一、变成孩子的大朋友
要想做好趣味性的教学方式，父母可以试着变成孩子的大朋友，因为对于孩子而言，在成长过程中有一个可以知己技术交底的好友是非常有必要的，不过有些孩子在这过程中很有可能未找到这样的朋友，因此如果家长可以当做这类人物角色，在孩子身旁也能够更好的进行寓教于乐的方法，由于寓教于乐的关键是让孩子在学习的过程，以及生活中可以寻找快乐。在成为孩子的大朋友在这个过程中，家长需要切记不能诸事与孩子对着干，乃至以大人的身份刻板的文化教育孩子。
二、拒绝刻板的文化教育
所说趣味性，希望是孩子可以在快乐中学到，在学习上寻找快乐，因而刻板的教育是与此有悖的一种基础理论。在这里情况下，那就需要父母革除那类刻板的文化教育及其观念，有很多家长在教学的全过程，通常会在孩子犯错时就严格斥责，当孩子做错了一点小事时就火冒三丈，但这种文化教育就是非常刻板的一种教育理念。这和趣味性这四个字没有半点关联，因而刻板的文化教育将成为文化教育道路上的一大艰难。真正意义上的趣味性要在教学的过程中将玩耍及其学习培训紧密结合，而且这其中学好以问题为导向。
三、尊重与器重孩子
许多父母会觉得，在这样的教育方法中还是要以教育的目标为主导，但实际上并不是这般，而是应该要和孩子做好朋友，以朋友的身份去文化教育孩子，更可以让孩子明白应该如何去做，与此同时在这过程中一定要学会尊重与器重孩子，这也是大部分家长在教学之中会被忽略的一点，而且并不能将尊重与器重与孩子开展配对。
甚至还有很多家长在文化教育孩子时，会认为自己的孩子能力不够，学习培训不好，也会在别人眼前将孩子贬得一文不值，但这种教育理念于孩子而言，根本就没有一切益处，乃至可能会使家长和孩子之间的关系一落千丈。因此在寓教于乐的环节中，尊重与器重孩子是能让家长们发觉孩子优势的最好方式，另外还可以让孩子提高他的本质自信心。此方法既开启了寓教于乐的新天地，与此同时又把教育的理念传递到了个人行为上。真真正正执行寓教于乐的教育理念并没有在一时之间，并不是只需影响了自已的教育观点就可以了，反而是可以从行为上充分体现趣味性，变成孩子的朋友们，为文化教育构建良好的氛围。
孩子都喜欢玩耍，讨厌枯燥乏味的事物。因此让孩子在玩耍中学习将会极大地增加孩子对学习的兴趣，让孩子认为学习是一件快乐的事。
2.学得快、记得牢
通过孩子感兴趣的游戏来丰富孩子的知识，孩子的主动性得到了充分的发挥，能够学得快、记得牢，避免“背了忘、忘了背”的恶性循环。
3.思维活跃、智商高
在玩耍中学习，孩子的思维能力得到了充分的开发和训练，不仅能够提升孩子的口语表达能力和问题思考能力，还能够提升孩子的智商，让孩子变得更聪明。
4.为今后的学习打下牢固基础
从小养成“好学”、“乐学”的习惯，实际上是在为将来的学习生活打下基础。基础良好的孩子能够更快适应入学后的节奏，并在动手能力和记忆力等方面具备良好表现。