如何写好作文？
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：系本人原创
作文一直是我最弱的项目。
虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。
但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。
作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。
同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。
写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：）。
现在的考场作文 能有几篇有实情 那篇不是矫揉造作？
所谓的高考优秀作文 无非就如上古的骈文，辞藻华丽。
但真情的作文未必不能写，但你要有量力而行，你不小心，真情体现不出来又落入俗套，人财两失。
真情的作文要真心去写，就不能当做考试的作文，但你写作文就是为了考试，所谓的真情难免也会受到考试的影响而几分真几分假，所以现在的叙事文，很少再见到纯描写生活中事了。大多的叙事性文章多是故事新篇之类，力求创新。
写作文很重要的是观察，在观察中积累，2只燕子飞过，可以积累什么？想到什么语句。可以把他们飞翔的姿势怎么描写，像什么？像互相排斥的磁石？还是若即若离的dna双螺旋结构？展开想象，他们要飞到哪里去，从他们身上可以体会到什么，可以引发那些古人诗句的赞叹。
经常积累，考试时看到作文题目。就尽量可以自己曾经揣摩过的联系起来，尽量合题，如果题目你看来有自己的想法，那就可以加入适当的真实感情，写出自己的看法。
议论过多，一般就是想到什么就写下什么，行云流水，如快刀斩乱麻。
议论过多，很容易让评卷老师感到枯燥，要懂得加入情节使文章活跃起来，但写前你要先确定自己要写什么文体。如果写议论文，你难免得积累素材。四大名著，名人名事，优美语句，平常看书上网，看到什么优秀的语句就可以有意识的记下，比如我曾经记过一句描写刘彻的：“我长眠于此，过往的行人请不要伤心，因为我活着，你们谁也活不了。”这句可以用来写什么？项羽，曹操。
还有一次是看到高山流水的故事，可以写什么。很多，比如友谊，比如音乐，想到音乐，又可以联想到什么，“一曲何满子，双泪落君前。”“商女不知亡国恨，隔江犹唱 *** 花。”又可以想到什么？高山流水，高三流水，可以写高中三年如流水般过去，为自己的作文写上一个好的标题。
所以作文，很多都是平常积累起来的，多看书。什么书，什么书都可以，但要细心看，比如三国演义，那么多情节，记着，基本什么题目都用得到。一个斩马谡，就可以写多少？纪律，创新，守信，感情亲疏理智选择，都可以给议论时的论证提供很好的素材。
但写议论文，素材不可过多，一般正反两素材，或者是多个素材用排比，比喻，加以优美的词句组装成一段，也是凸显文章色彩的办法。
这只是个人的想法，写作文都有各自的诀窍，加油。
哦，还有个写景，其实写景比写事议论容易。一旦熟练了，写起来如天马行空。
写景，一般不会单纯的写，比如 白杨 那篇。 就有欲扬先抑，比喻，拟人，写起来有声有色。写景，如春，桃红柳绿，水碧天蓝。
写的景有什么特色，是否可以描写成别的，比如白杨写成卫士。可以怎么写白杨？积累，“活着三百年不倒，倒了三百年不死，死了三百年不朽。”就可以同坚强，毅力联系起来。写景要注意环境的烘托，比如白杨就可以写戈壁的恶劣环境。
平常锻炼工笔，比如我回答楼主问题，也可以给自己一个锻炼语言组织能力的机会。
就此，谢谢楼主看到这里。
1、多多观察。
俗话说：材料来源于生活，生活来源于观察。只有材料多了，在写作文时才不至于不知道写什么，无从下手，所以能提高作文水平的基础就是多多观察，积累材料。
2、培养情感和逻辑思维
在观察的基础上，对多观察的事物要有自己的想法，对蕴涵情感的事物要能发现感动的事情，作文中如果融入自己的感情或者自己独特的见解，就能以情感人或者让人看到你独特的思维，分数自然不会低，甚至作文水平能够上一定的层次。
3、坚持不懈的积累
前两点说的作文的灵魂：材料和情感（思想）
这点就是提高作文水平的技巧，说是技巧，其实也需要费不少劲。所谓积累就是平时多看好书（优秀文摘、优秀散文、或者语言优美的文字……），看到的时候把自己认为好的句词摘录下来（建议单独摘录到一个本上）摘录内容可以是：好词、好句、好段、好的思想、好的论据…… 这样做是为自己能在自己的作文中使用好的词句打基础。不要以为这是抄，那不一样，这是借鉴。再说当你真正懂了那段文字，你可以把它转变为自己的文字，让文字为自己服务（当然，注意的是文字绝对不能脱离中心，我所说的文字为自己服务，是那些出自于自己笔下的文字）
4、在能做到以上3点后才是多写。
多练笔，所谓熟能生巧，就是这个道理。在不断的练习中，把以上你平时积累的3点能力显现出来在你的作文上，就能渐渐形成你的写作风格。那就是达到一定程度了，我想那时你的作文水平已经应该很高了。多写可以不一定写完整的作文，不一定按照考试作文那样，可以写随笔，或者平时想到什么就写什么。
在此程度上就是为了考试作文准备了，其实达到以上程度后考试作文自然不会太低。主要就是时间和构思的搭配。考试作文限制时间，所以构思和排版要合理分配时间，那种能力只能靠你自己来锻炼出来了。当然还是多写，这种多写就是限制时间的正规作文了。
另外推荐些网站
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/article/showarticleClass_78
自然是作文网，有好的素材，可以看看。
希望我打了这么多能帮助你提高作文水平，如果你有什么好的意见希望提出来，相互促进吗？我的作文也不好，但我一直朝着这个方向努力着。
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意��；要表达什么，说明什么道理。道理不要多，初学写作的最好是抱定一个道理来说，切勿贪多。安排材料就为的是突出主题。
二.写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不十分知道的事。（二）围绕一个题目写，不要一会儿一换。（三）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看，看问题，看人物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的东西来。
三.多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地测去，像农人锄草那样。然后再细细修改字句。然后再加工，教重要的句子有力量，带感情。修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，还要多念别人的作品。
四.不怕，不慌：写大白话就好。先好好地想一想，想一想要写什么，和怎样写。先写提纲，安排好头一段说什么，第二段说什么……。有了提纲，心里有了底，写起来就能顺理成章；先麻烦点，后来就省事了。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写勤练
加油啦！希望你能成功！！！
如何写作文，这是一个范畴很广的问题，不好回答，作文的能力归纳起来有几个方面：1语言，来自于平常学习与积累；2选材，好的材料是作文成功的一半；3结构，结构安排的好与坏直接将影响作文的表现力量等。
想提高自己的作文成绩，这是一个美好的愿望，但不是一句话的事，需要努力。我是语文老师，从事作文教学研究多年，虽说短时间提高作文水平还是比较难的，但是不努力不行，努力一定有效果。
其实作文短时间提高也是可以的，只是不能做得很好，毕竟语文来自于积累的东西多一些，但是提高一些作文考试的分数还是可以做得到的，因为有些作文是有方法或者“八股”味道的。
“写”作文的难点不在“写”，而是在于“选”材料，作文的功夫不在“写”上，而是在“选材”与“立意”上，好材料等于成功了一半，好的立意将会得到作文好的评价，这个道理要弄明白。
还有一点是对事物的认知能力，需要自己多体会，建议有空暇时可以看一些《读者》类的东西，那些文章短小、哲理深，也许对你有启发，有些观点还可以写在自己文章内。
至于选材怎么选，立意该如何，还是百度一下安老师手把手作文辅导中心，那里有一些专业的知识，更多学员的原创作品，可以借鉴与学习
如何提高写作水平 提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。
对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。
提高写作水平的基本途径 1.开阔视野，多方面观察、感受生活 文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。
汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。
他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。 多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。
因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。
即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。
因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。
多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。
其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。
所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。
比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。
还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。
只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。 2.广泛阅读文章 古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。
鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。 这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。
广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。 广泛阅读应该采取正确的方法。
在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。
粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。
但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。
精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。
只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。
3.要多练笔 多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说： “谚云‘读十篇不如做一篇’。
盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……” 大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。
所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。 练习应该带着明确的思想感情目的来进行。
初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。
然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。
这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。
也应该始终把思想感情放在第一位来进行。 另外，练习写文章，不要怕出丑。
写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。
自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行。
作文复习最核心的两点是：思维认识和语言表达。
一、如何形成思维认识 语文学科的思维认识是一种观照结果，它包含对日常生活、社会生活、、世界宇宙等对象的感悟、判断、理解、探求，是思想的结晶。 1、应抓的三个环节：生活——课堂——阅读 高三学生应积极抓住这三个环节来提高自己的思维认识水平，如对生活中出现的种种场景以及社会生活的种种人事（路边乞丐的求讨、小偷的盗窃、一对情侣的亲密、父母对子女的关爱等等），你要做一个“敏感”的人，善于联想想象、分析推断，及时抒发自己的情感、表明自己的立场、阐明自己的观点。
在课堂上针对教材积极思考，勇于发表自己的观点，除回答老师的提问外，还应主动探寻一些问题，如“李白的愁与李煜的愁有何不同”“怎样认识杜甫的圣人情怀”，让思维的刀总被磨砺。 阅读也是提升思维能力的重要环节，在阅读中独立思考评判，同时阅读材料本身所呈现的思想内涵又提供一种思维角度或高度，供阅读者学习借鉴参照研讨。
以上三个环节都应讲求一个“快”字，快速思考、快速判断、快速联想、快速立意。 2、应有的三个标准：真——深——新 思维认识观点感悟的前提是“真” ，必须发自肺腑，不说违心矫饰的话，也大可不必忌讳与别人相同，只要是通过你心灵的过滤、头脑的认可，那便是你的。
高中生不是哲学家，不可能总是揭示宇宙间的真理和规律，但是在做到“真”的前提下，也不妨尽可能透过表象去发掘一些常人不能见到的层面，得出非一般人的视角，展现深刻的一面。譬如“英雄”这个话题可以透过英雄高大威猛、万人瞩目的表面认识，深入英雄内心，可认识到英雄被“高山仰止”后的那份落寞，那么这种有关英雄“高处不胜寒”的认识就较一般性赞英雄来得“深”些了。
另外，思维认识还应力求“新”，展现自己独到而新奇的视角。如写“风”，有同学写到“风是有伤痕的。
风吹向原野时，荆棘扯破了它的肌肤，风吹向山壁时，坚硬的岩壁撞得它头破血流，然而你看不见。有些伤痕是在心里，如同风的伤痕，你是看不见的” ，这样的认识显然比写“风来无踪去无影”的大众化认识要深刻而独到多了。
二、如何进行语言表达 1、要有语文意识 我们的作文语言之所以缺乏文采，主要是用日常生活语言代替了文学书面语言，缺乏语文意识。“这几天我的心情不爽”是生活语言，“这几天我的心情如一杯隔夜茶”是文学语言。
学生作文经常呈现的状态是：只能“点头称是” ，不能“拍手叫好” ，更不会“拍案叫绝” ，其重要原因是没有优秀的语言表达。 文学语言有三类模式： ①形象语言（生动传神，富含画面色彩） 如“每个季节都是太阳在人间种下的花，都有自己独特的明媚” “爱，给草以开花的机会”（爱能产生奇迹） “日落是一种优雅，一如婉转的作别，从容的放手，又似镇定的自敛，身已转而韵未散” “青青秧苗间：农人笑了”（对来年丰收的憧憬） “时光的剪刀总是让奔驰的幸福戛然而止” ②哲理语言（凝练简洁，富含思想内涵） 如“不要拿自己的错误惩罚自己，不要拿自己的错误惩罚别人，不要拿别人的错误惩罚自己” “投身彼岸便意味着放弃此岸” “生活是没有观众的” “一个人彻悟的程度恰等于他所受痛苦的程度” ③前卫语言（新奇别致，富含创造理念） 如“天天天蓝” （三个“天” 字抢眼） “第一次不来是你的错，第二次不来是我的错” （一家熟食店的广告用语） “狩，亦是守”（音近意不同） “人生没有很多的如果，但是有很多的但是”（两个“但是” 连用；词语活用） 这三类语言特点不是截然分开的，有时三者可以融为一体。
2、要有积累意识 以上三类文学语言要经常注重收集积累，收集渠道有三： ①日常生活（广告用语、歌词、电视节目、人群对话交流等） ②课堂教材（“庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。” 《庄子：在我们无路可走的时候》高中第5册） ③课外读物（选取思想内涵丰富、文辞优秀的文学作品阅读，最好是散文，从中提取语言精华） 3、要有利用意识 如果以上积累过程是“挣钱”，那么借用、化用就是“花钱”。
现代人的消费观念很强。把大笔的钱存在银行，自己过着节衣缩食、寒伧穷酸的日子，若不是出于特殊的缘故，几乎没有现代人愿意这样做。
所以积累的大量语言就应该适时“用”出去。借用（直接引用）、化用（组合再造）是常用手段，可以通过联想延伸，把积累的语言材料巧妙恰当的转化为自己的语言。
这种利用，其实也是一种再创造，不是抄袭，它是用“彼处的文字”装载了“此处的思想” 。如“你在通往太阳的路上，以滴血的胸膛，吹出最后一句信仰”（《致号手》）被学生用来写孟子：“孟子，你是战国凄凉的号手，在通往仁政的狭路上，你用嘶哑的声音，吹出慈爱最后的信仰，成为遥远时空的绝响。”
最后要说的是，思维认识和语言表达两方面都需要约束意识。很多同学没有勤于认识和善于表达的习惯和能力，就应该强迫自己经常有意识的训练，可能开初很不习惯，很别扭，甚至可能很费力，但要坚持，坚持对事物现象的快速反应、快速思。