第1个回答 2023-01-18
教学领域内进行了大量的拨乱反正、正本清源的工作后，教学秩序开始恢复正常，并在初步总结建国28年来教学工作正反两方面经验的基础上，为逐步完善教学环节，尽快提高教学质量，党和国家即着手对各级各类学校及其专业进行教学计划的修订和课程设置的调整。
一、中学教学计划的修订和物理学科设置的调整
1977年8月，教育部召开了11个省、市教育厅局长和有关人员参加的中、小学教学计划座谈会，起草了全日制中小学教学计划草案。会后，发到全国征求意见，对草案作了修改，制定了《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》。报请国务院批准后，于1978年1月正式颁行，这是对中小学教学计划的初步的修订。
党的xx届xx全会以后，于1981年4月发布了《全日制六年制重点中学教学计划（试行草案）》，《全日制五年制教学计划试行草案的修订意见》。这次修订的主要特点有：
1．重点中学加强语文、数学、外语教学，设置单科性选修和分科性选修，以发展学生的志趣、特长；为实现中学教育的“双重任务”，逐步开设劳动技术课。
2．“全日制重点中学教学计划试行草案”的基本精神，适用于五年制中学教学计划。
在《全日制六年制重点中学教学计划〈试行草案〉》中，初中物理学科第二学年每周两课时，第三学年每周三课时。高中为侧重文科的选修是第一学年每周四课时，第二、第三学年不再开设，共292课时；侧重理科的选修是第一、第二学年为每周四课时，第三学年为每周五课时，共560课时，不分侧重的高中第一、二、三学年各为每周四、三、四课时，共500课时。全日制五年制中学教育计划试行草案的修订意见中，初中物理课时同六年制中学、高中第一、第二学年物理学课时为每周四、五课时，共432课时。
中学教学计划中的课程设置与教学时间分配表：
1986年，随着《义务教育法》的颁布和实施，国家教委制订和公布了《九年制义务教育全日制小学初级中学教学计划》（初稿）。明确提出了义务教育的教育任务是：“按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学初中教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步基础。”同时对课程设置、门类、学年组织和课时安排都作了具体规定，以资遵循。
在九年制义务教育中，五·四制初中的物理学科，初中第三、第四学年开设，每周各为三、二课时，共166课时。六、三制在第二、三学年，每周二课时，共132课时。
二、高师物理系教学计划的修订与物理课程设置的调整
1．物理系本科教学计划的修订与物理课程设置的调整
1980年5月，教育部颁发了高等师范学校四年制本科物理专业教学计划（试行草案）。这个“计划”的征求意见稿，先于1978年底发到各地，后根据各地反映的意见，又在1979年12月召开的理科教材编审委员会预备会上进行了修订而拟成的。
这个“计划”的培养目标中提出的培养中等学校教师的具体要求是：热爱中国共产党，热爱社会主义；努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点；具有爱国主义，国际主义精神和共产主义道德品质；坚决执行党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，自觉地为社会主义四个现代化建设服务。
掌握本专业所必需的基本知识、基础理论和基本技能；尽可能了解与本专业有关的科学新成就；获得科学研究的初步训练；具有一定的分析问题和解决问题的能力；掌握马克思主义的教育理论，具有从事中学教育和教学工作的初步能力；能用一种外国语阅读本专业的外文书刊。
这个教学计划与1963年的比较，有了较大的变动，在课时上，它主要体现在增加了外国语86课时，选修课80课时，电工无线电64课时；减少了思想教育49课时，中学物理教学法24课时，理论力学38课时。其原因是为了有利于吸取国外的新的科学技术，扩大学生的视野，以提高高师学生的文化科学素质。增加电工无线电的课时，可以与中学广泛开展课外科技活动相适应，以利于学生从事工农业生产和适应现代生活，所以这个计划具有明显的时代特征。
同年8月，又颁布了“第二方案”它与5月颁布的教学计划比较，其不同点是：取消了数学物理方法，添设了中文；把理论力学、热力学及统计物理学、电动力学、量子力学合并为理论物理概论，从而上课时数也由291减到184课时；外语减少71课时，普物增加35课时，电工无线电增加36课时，选修课增加96课时。从这里可见，这个方案的课程设置，其目的是加强文理渗透，扩大学生的知识面，提高学生汉语阅读和写作能力，牢固学生的基础知识。所以这个方案对于培养农村中学物理教师为目标的师范学院，是很合适的。
1980年5月颁布的物理系教学计划的课程设置与教学时间分配表。
2．物理专科教学计划的修订与物理课程设置的调整
1981年11月颁布了师专物理科二、三年制的教学计划。在三年制的教学计划中，普通物理分力学、热学及分子物理学、电磁学、光学和原子物理设置，各为102、72、90、68和70学时，此外开设普物实验176课时，共计577学时。这个计划，对于目前有些省、市初中师资不紧张而又要求提供基础知识和基础理论比较扎实的质量高的初中物理教师，是切实可行的。但鉴于我国幅员辽阔，情况各有不同，所以同时颁布了二年制物理科的教学计划，这个计划与三年制的不同点是少开设了几门课程，如中共党史、外国语、理论物理概论、制图、工艺训练及讲座。此外电磁学增加18课时，普通物理实验减少66课时，培养目标和三年制一样，即培养合格的初级中学物理教师。
三年制师专物理专业的课程设置与教学时间计划表所示。