张仪是魏国人，跟苏秦是同班同学，一起学习于鬼谷子老师，学完了，苏秦自以为不如张仪。
张仪学成后游说诸侯，跟楚国相国一块喝酒，过了一会，相国发现丢了一个玉酒杯，老脸拉了很长，门下的人指着张仪说，“张仪家里又穷，思想品德又不及格，一定是他偷的”，一起按住张仪打了一百板子，只打的皮开肉绽，张仪还是不服，便把他放了，回到家，张仪老婆又伤心又痛惜，对张仪道：“都是你，一天天说要立功业，游说诸侯，如果不读书游说，怎么会有今天的耻辱呢？”，张仪笑慰他老婆道：“你看看我的舌头在不在？”，张仪老婆扑哧一笑：“说什么怪话，没了舌头你怎说的话？”，张仪也笑道：“凭这跟舌头，足够了，卷的动天下”
苏秦运气好，这时候已经说动赵王参与合纵抗秦，然而六国矛盾长远，积怨颇深，苏秦怕秦国攻打诸侯激发矛盾使得合纵失败，便想让一人稳住秦国，想来想去想到了张仪，便让人对张仪说：“你当初跟苏秦是铁哥们，现在秦国挡了苏秦的路，你何不去帮助苏秦稳住秦国？”，张仪便去赵国找苏秦，苏秦让手下的人为难他，预约了好几次才见着，见到之后，不叙同学之谊，分尊卑而坐，给张仪上奴仆吃的饭，有不停数落他：“老张，以你的才能，怎么会沦落道如此贫困的地步，我难道不能向赵王进言给你富贵吗，但你不自爱，如何受得起？”，说完离座而去，张仪来苏秦这里，本来是来见老同学，求引荐，没想到被鄙视了，张仪大怒，想六国诸侯都脑肥流肠，不足为事，只有秦国国立强大能够收拾赵国，便去秦国了。
苏秦告诉他手下道：“张仪是牛人，我不如，如今我运气好，首先成功，然而能稳住秦国的，只有张仪可以，但他家贫，多有不便，我怕他有小利而失大志，故意侮辱他，来激励他斗志，你在暗中帮助他，使他能够顺利入秦”，向赵王要了钱与车，让手下尾随张仪而去，装作同志，接济张仪，张仪得以成功见到秦王。
秦王让张仪当客卿，一起谋划攻打诸侯事宜。
苏秦的手下完成任务，辞行，张仪惊道：“多亏兄弟你帮我，我才能一展抱负，我刚要报答，为什么要走呢？”，苏秦手下说：“不是我了解你，而是苏秦了解你，苏秦忧虑秦国破坏合纵，以为只有你张仪才能稳住秦国不攻打赵国破坏合纵，这才故意折辱你，又让我暗中接济你，现在你已经被秦王所用，我要回去了。”，张仪默然，半响道：“哎，这种计谋正是我擅长的，如今在苏秦计中而不自知，我怎么比得上苏秦，我刚刚被任用，不会谋划攻打赵国，为我感谢苏秦，苏秦但在，我又哪里斗得过他呢”，张仪不久为秦国相国，给楚国相国发信道：“当初我跟你喝酒之时，明明不曾偷你的玉杯，你非要诬陷我，还打我板子，现在我明摆着告诉你，你好好的把你的国家收拾好，我这次是真的要偷了，要偷你的国家”
节选自《史记·张仪列传》译文：张仪是魏国人。
起初曾经和苏秦一起侍奉鬼谷先生，学习谋略，苏秦自己认为比不上张仪。 张仪学习完了之后，在诸侯间进行游说。
曾经跟随楚国的相国赴宴，过了一会儿楚国的相国丢失玉璧，门下的人猜疑是张仪，说：“张仪贫穷没有德行，一定是这人偷盗相公的玉璧。”一起抓住张仪，打了几百下，张仪不承认，放了他。
他的妻子说：“唉！你要是不读书游说，怎么受这样的侮辱呢？”张仪对他的妻子说：“看我的舌头还在不在？”他的妻子笑说：“舌头在。”张仪说：“够了。”
苏秦劝说赵王之后而得到相互约定结成和从的盟约，然而担心秦攻打诸侯，破坏了盟约之后失败，想想没有可以让秦重用的人了，于是派人悄悄知会张仪说：“您当初和苏秦交好，现在苏秦已经当权，您为什么不前往拜访，来谋求达到您的愿望呢？”张仪因此到赵国去，向上要求拜见苏秦。苏秦于是告诫门下人不为他通报，又使他不能离开，这样过了好几天。
后来接见他，让他坐在堂下，赐给仆人婢女的食物。屡次辱骂他说：“凭借你的才能，竟然让自己困窘羞辱到这样地步。
我实在不能说话而使你得到富贵，您不值得接纳。”拒绝他并离开了。
张仪来，自己认为是苏秦的老朋友，求他提拔栽培，反而被他羞辱，很生气，想到诸侯没有可以侍奉的，惟独秦能使赵为难，于是就到秦国去了。 苏秦后来告诉他的舍人说：“张仪是天下贤士，我大概不如他。
现在我幸而先被重用，但能掌握秦国权柄，只有张仪可以。然而贫穷，没有机会进入。
我担心他喜欢小利而不成功，所以召见他羞辱他，来激发他的意志。您替我暗地里提供金钱给他。”
于是对赵王说，拿出金钱车马，派人悄悄跟随张仪，和他同住在一家旅店，渐渐接近他，给他车马金钱，他想要用的就给他，但不告诉他。张仪于是能够拜见秦惠王。
惠王任命他为客卿，和他商量讨伐诸侯。苏秦的舍人于是告辞离开。
张仪说：“依靠您才能够显达，刚要报答您的恩德，为什么要离开呢？”舍人说：“我不是了解您，了解您的是苏先生。苏先生担心秦攻打赵破坏从约，认为除了您没有人能够掌握秦的权柄，所以触怒您，派我暗地里提供给您金钱，都是苏先生的计谋。
现在您已经被重用，请允许我回去报告。”张仪说：“哎呀，这些计谋本来都是我研习过的而我却没有察觉到，我比不上苏先生英明啊！我又刚刚被重用，怎么可能图谋赵国呢？替我向苏先生致意，苏先生在的时候，张仪怎么敢说话。
况且苏先生在，张仪怎么敢奢谈攻赵呢？”张仪做了秦的相国之后，发布文告告诉楚的相国说：“当初我跟从你赴宴，我没有偷盗你的玉璧，你打我。你好好守着你的国家。
否则我就要偷走你的城！”。
小题1:A小题2:D小题3:C小题4:D小题5:(1)这样，我们把割让给秦国的土地，从齐国夺回来补偿，大王的国家还可以生存下去。
（是、于、尚各1分，句子通顺1分。）（2）自古以来，虽富贵而名声却泯灭不传的人， 多得无法记述 ，只有卓越不凡的特殊人物才能被人称道。
（3）在前面开了四扇窗，用矮墙把庭院四周围上，用来挡住南面射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。（垣墙、始、洞然各1分，句子通顺1分。）
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作者：张仪张仪者，魏人也。
始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。张仪已学，游说诸侯。
尝从楚相饮，已而楚相亡壁，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。
其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。 苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。
已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。
吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。
张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。
今吾秦先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。
吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”
乃言赵王发金币车马使人微随张仪与同宿舍稍稍近就之奉以车马金钱所欲用为取给而弗告。张仪遂得以见秦惠王。
惠王以为客卿，与谋伐诸侯。 苏秦之舍人乃辞去。
张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。
今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。
且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！” （《史记张仪列传》节选）1.下列各项中加点词语解释不正确的一项是 （ ）A.已而楚相亡璧：丢失 B.因而数让之曰：谦让C.始吾从若饮：你 D.我顾且盗而城：你的2.下列各项加点字用法和意义都相同的一项是 （ ）A.始尝与苏秦俱事鬼谷先生/始速祸焉B.此在吾术中而不悟/青出于蓝而青于蓝C.以子之材能/举以与人D.张仪之来也/句读之不知3.下列各项中加点词语古今同义的一项是 （ ）A.始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术 B.吾宁不能言而富贵子C.因而数让之曰 D.子毋读书游说4.下列各项中加点字指代正确的一项是 （ ）A.安得此辱乎 此，掠笞数百。
B.赖子得显 子，苏秦。C.子为我阴奉之 之，秦王D.今君已用 君，秦王。
5.下列各项中对原文分析理解不正确的一项是 （ ）A.楚相怀疑张仪并拷打他，张仪并没有怀恨在心，反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的国家。 B.苏秦和张仪是老同学，最初苏秦帮助张仪求得秦国的职位，是为了让他帮助自己保住“合从”的结果。
C.对于苏秦的帮助，张仪表示理解，并且同意在苏秦在世的时候不取赵。D.张仪为人能屈能伸，明晓形势，其才能并不象他自己谦虚的那样在苏秦之下。
张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。
张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君壁共执张仪掠笞数百。不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻曰：“舌在也。”仪曰：“足矣！”
张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”
张仪是魏国人，曾经师从于鬼谷子，学习纵横游学。张仪学业期满，回到魏国，因为家境贫寒，求事于魏惠王不得，远去楚国，投奔在楚相国昭阳门下。昭阳率兵大败魏国，楚威王大喜，把国宝“和氏之璧”奖赏给了昭阳。一日，昭阳与其百余名门客出游，饮酒作乐之余，昭阳得意地拿出“和氏之璧”给大家欣赏，传来传去，最后“和氏璧”竟不翼而飞，大家认为，张仪贫困，是他拿走了“和氏璧”。张仪原本没拿，就是不承认，昭阳严刑逼供，张仪被打得遍体鳞伤，始终不承认，昭阳怕出人命，只得放了他。张仪回到家，问妻子“我的舌头还在吗？”，妻子告诉他还在，张仪苦笑着说“只要舌头在，我的本钱就在，我会出人头地的”
参考译文我听说官员们在商议驱逐客卿的事，臣私下认为这样做错了。
过去秦穆公求士，在西边从戎那里得到了由余，东边从宛地得到百里奚，在宋国迎来蹇叔，在晋国招来丕豹、公孙支。这五个人，并不生长在秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使秦称霸西戎。
孝公推行商鞅的变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民因此殷盛，国家因此富强，百姓甘心为国效力，诸侯各国归附听命；又大败楚、魏两国的军队，攻取了千里土地，至今还巩固地统治着。秦惠王采用张仪的连横之计，攻占了洛阳一带的地方；往西吞并了巴、蜀，往北获取了上郡，往南夺取了汉中，并吞了九夷的土地，控制住楚地鄢、郢；往东占据险要的虎牢，占领了肥沃的土地。
于是瓦解了六国的合纵，使他们都向西事奉秦国，功效一直延续到今天。昭王得到雎范，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，增强、巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦成就帝业。
这四位国君，都是由于任用客卿而获得成功的。由此看来，客卿们有什么对不起秦国的呢？假使这四位国君拒绝客卿、闭门不纳，疏远外来之土而不用，这就不会使秦得到富强，秦国也不会有强大的威名。
我听说，地域广的，粮食必多；国家大的，人民必众；武器锋利的，兵士一定勇敢。所以泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行。
所以，地不分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会来降福。这正是五帝、三王之所以无敌的原因啊！现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以壮大诸侯，使天下之士退出秦国而不敢往西，裹足不敢入秦，这正是人们所说的把粮食送给强盗，把武器借给敌人啊！许多东西并不产于秦，然而可当作宝物的却很多；许多士人都不出生在秦国，可是愿意对秦尽忠心的却不少。
现在驱逐客卿而帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实力，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，象这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的啊。
21.A 22.C 23.D 24.B 【解析】 试题分析： 21.这类题主要是考查常见文言实词在具体语境中的意义。
复习策略是要注意积累，文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句，二是要做好归类整理工作。
回归课本很有必要性，即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。A项，“臣请往如楚”中“如”动词，到。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言实词和现代文里的实词是一样的，有实在意义，能够单独充当句子成分的词，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 22.虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。
C项“焉”都是语气助词 无实际意思。A项“以”分别是“因为”/“把”。
B项“于”分别为“到”/“比”。D项“而”分别是“表顺承”/“表因果”。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【易错警示】针对文言虚词的考查重点，18个常见虚词的意义和用法；在语境中，结合语法和逻辑的分析，疏通文意；难点在于理解词语的用法（即词性）。方法应用上首先，分清虚实。
如“因、何、若、之”等既可以是实词，又可以是虚词。其次，辨明词性。
一个虚词大多有多种用法，如：“焉”可以是代词、副词、助词。再次，对比古今。
有的沿用下来，有的用法变化，有的作用完全消失。最后，注意特殊虚词。
兼词、虚词连用，如“何以”“孰与”等。 23.此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“屈原”性格特征是“忠君爱国”， ②不能表现他忠君爱国； ③是表现他有计谋，⑤是侧面烘托。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【技巧点拨】阅读史传类文字，在筛选信息的时候，应理清以下四点： 1.人物。要明白其所记谁人，哪一个朝代，还涉及多少人。
2.职官。史书中的人物，多是官员，要明白其所任何职，朝中官还是地方官，几度升黜。
3.事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。
4.品格。高考所选的传记文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。
因此，阅读时应特别注意这些方面。 24.本题解答要求在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析、归纳，准确把握文中的主要信息，从而根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。
可以根据选项中罗列具体材料，从中筛选。也可以根据选项中的观点对应题干选择。
B项，曲解文意，“战事不利的情况下”不合文意。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。
所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。 【参考译文】 第二年，秦国割还汉中土地来同楚国讲和。
楚王说：“不愿得到土地，希望得到张仪就甘心情愿了。”张仪听说了，就说：“用一个张仪可抵当汉中土地，臣请求前往到楚国。”
到楚国后，张仪又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚，还让他对怀王的宠妃郑袖编造了一套骗人的假话。怀王终于听信了郑袖的话，又放走了张仪。
这时屈原已被疏远，又不在朝廷做官，出使到齐国，回来后，劝谏怀说：“为什么不杀张仪？”怀王后悔了，派人追赶张仪，没有追上。 在这以后，诸侯联合进攻楚国，把楚国打得大败，杀死楚国的大将唐眜。
这时秦昭王和楚国通婚，要同怀王会见。怀王打算去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可以相信。
不如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王去：“为会么要断绝和秦国的友好关系？”怀王终于去了。
进入武关后，秦国的伏兵截断了归楚的后路。便扣留怀王来求得割让土地。
怀王很生气，不答应。逃跑到赵国，赵国不敢接纳。
又回到秦国，终于死在秦国，尸体被运回（楚国）埋葬。 怀王的大儿子顷襄王继位做国君，用他的弟弟子兰做令尹。
楚国人全抱怨子兰，因为他劝说怀王去秦国却未回来；屈原也痛恨他，虽然被流放，仍然眷恋楚国，关心怀王，不忘祖国想返回朝中，希望君王能够一旦觉悟，楚国坏的习俗。