第1个回答 2014-02-10
如何化解师生冲突
近年来，随着社会的发展，媒体的普及，学生接触社会的途径日益增多，导致学生们的人生观，价值观比以往也有不小的变化。以至于如何正确处理师生冲突这一问题就提上了日程。
目前这一代学生几乎都是独生子女。家人对他们宠爱有佳，这样的现象造就的却是孩子们凡事以自我为中心的思维模式。这样的孩子来到学校后也放不下少爷、公主的架子，不能够良好地与同学，甚至老师相处，难以适应学校生活。通常表现为：无组织性，无纪律感，并且好要面子，严重的经常会影响到教师的课堂教学。
每到这样的情况，任课教师都会负责地暂停上课进程，或者暗示，或者明示违纪学生。性格急噪的教师可能会使用批评性的语言去阻止学生违纪，而在众多同学面前受到点名“待遇”的学生肯定会不甘示弱地与老师争辩以挽回自己的面子。这样，一场师生间的语言冲突就产生了。由于处于行课期间，教师就只能使用最后通牒，而学生也许表面上服从了教师，可心里的想法就不得而知了。这一长风波看似平息了，但其中微妙的感觉只有当事人才清楚。所以，当事教师若对这一情况置之不理，师生间的裂痕就会生成，甚至扩大。
所以在我看来，课后与被点名学生的交流是必不可少且至关重要的。 首先，教师应该放低姿态，主动把孩子叫到办公室，请他把刚才事情经过复述一遍。这个过程非常重要，教师可以通过这个举动让学生消除心里的过结；而且仔细聆听，教师也可以辨别出该生的个性，然后根据他个性的特点进行谈话教育。
然后，教师可以诚恳地把自己内心的想法讲给学生，让他能体会到老师的真诚，信任是顺利交流的基石。
经过这两个环节后，师生行课期间的矛盾也可以基本得到消除。但光是消除矛盾是不够的，我们现在提倡的是关爱教育，有爱才能谈教育。所以，教师应该趁此机会用爱去感化、打动学生，争取把传统教育观念中的差生转变为潜力生，把不可救药的学生转变为可造生。
可能现在在部分教师思想里会存在一定的面子观念，觉得教师就比学生高一等，教师做的就应该是对的，以至于对犯错学生不愿意放下架子与他交流。其实，这正是传统教育中师生矛盾关系的源头。相信大家看了以上的分析不难总结出，这样的关爱教育不仅仅有效于与教师发生正面冲突的学生，他的作用可以发展为一小个学生群体，甚至一个班级。所以，千万不要忽视课堂上的一个小小师生冲突，处理得当，教师就可以在学生中树立一个亲切且不失威严的良好印象，利于对整个班级进行管理和教学工作，若处理不当，就很难赢得学生的尊敬，可能就会导致教学工作停滞不前。
教育工作者在工作中与学生发生冲突是难免的，但只要我们作到及时解除矛盾，感化学生，使师生关系正常化甚至亲切化，这样才能让我的教学工作顺利有序的进行，才能为教育事业更好地贡献出自己的光和热！