第1个回答 2022-06-19
《我的教育故事》的作者于永正老师是我国的著名特级教师，是教育部“跨世纪名师工程”推出的首位名师，从事50多年的语文教学工作，于2017年12月8日因病去世。与这本书的结缘，是从新都区教育局组织的班主任群中一位老师推荐而来。书中有30个教育故事，还有19篇以前发表的文章、对他的小学老师的回忆和病中“吟”。30个篇故事是于老先生在生病最后半年手写在本子上，并由女儿和徒弟整理出来的。读故事总是很快，在大约两天时间里与这位极有风范的前辈神交，体会他半年写出的一辈子的用情”无处不在“的生命故事，有感动也有触动。
在30篇回忆学生的文章中，有犯错的孩子、调皮的孩子、困难的孩子、特殊的孩子，各形各色。除却语文本身的教学经验和智慧，每一篇都有写到他用情的理解、倾听、包容、看见，对于每一个孩子，他有都有欣赏的眼光，不断去看到每一个孩子的美好。
在“一句话的事”一文中，于老师用情地对一位数学成绩经常不及格的学生讲数学努力就好，学到程度就什么程度，“但是画画你是全班第一，字也写得不错。好好读书，好好画画，好好练字，将来一定有出息”。又让他复杂设计班级的板报和书写。后来，这位孩子通过自学考取一所大学的美术系，成为有名气的画家。对于另一位成绩平平的同学，于老师说他“心灵手巧，将来一定是名能工巧匠”，后来这孩子学会了汽车和家电修理，看到自己的价值。
在“随机应变”一文中，因为天降大雪，他带着三年级的孩子们去到操场上玩雪，让每一个孩子写一句关于雪的话，20多个学生最后组成了一首关于雪的“诗”。带学生回到教室后，突然体会到这是一个难得的机会，于是又带着孩子们出去，在雪地里打雪仗、疯玩儿。最后，让学生们用文章记下这个有趣的过程，成为学生们的美好回忆。
在“想念贝贝”一文中，他用情深切怀念一位因病去世的女孩贝贝，“一个娇美文静、娇小可爱的女孩，一个举止端庄、学习成绩优秀的女孩，一个能歌善舞、富有艺术气质的女孩，一位刚过完12岁生日的女孩，竟就这样在我们的视线中永远消失了”。这是27年前的事情，于老师还这样清晰地记得跟贝贝的故事细节，并深深地惋惜和思念。这早就超越了一般的师生情谊，而化为一种深情，一种闪耀人性慈悲之美的深情。
虽然老先生教的是小学语文，和我自己的从教对象和专业大不相同，可他的故事却让我这位同为师者的晚辈有着深深的共鸣。因为，他“只是想当一个想让学生喜欢的老师，一个快乐的行走在教学道路上的教育者”，而且一走就是一辈子。 “ 我自以为我的教育不空虚，因为我有情。我的情无处不在。 ” 在语文之外、教学之中、为人之上，身为教师或者助人成长者，可以深深的感受到于老师用生命之情与学生在课堂内外相遇，去点亮学生的生命之光，这样的情怀，高山仰止。
最后，用序言中这句话来勉励自己：“真正有意义的教育，莫过于一位教师用个体生命点亮课堂，形成有血有肉的教育，而不是空洞的说教和例行公事的灌输。”如此，“过一种幸福而完整的教育生活”。
2020年5月6日于天河500号
还有，于老师教语文的那些故事，也让我想起自己陪女儿学习语文的历程，在父亲的角色里面也会有很多的启发。比如，在“旧话不旧”这一篇文章中，他讲到一位老友的孙子来问老友关于“洒脱”这个词的意思，老友不确定如何回答的故事便来向他请教。从故事中，他延伸讲到了汉语的“模糊性”，很多词只有多次反复才能“意会”，只要“意会”了，就能运用。“如果真的问一个人某个词是什么意思，可能很难确切的表达出来，但这并不妨碍我们使用它”。所以，他说：“语文能力是读出来的，是在听、说、读、写的语文实践中形成的，而不是做练习做出来的......学生如果养成了读写的习惯，语文是可以无师自通的。”听到这样的说法，是不是觉得很有启发？这样的例子还有很多，可以慢慢去看看啦。