第1个回答 2019-08-18
首先,要具有宽厚的业务知识与广泛的爱好和才能。素质教育给教师素质提出全新且全面的要求。科技的高度发展促使文理相渗相通,作为新时期的合格教师,业务知识必须既宽博且厚深。这样有了扎实和宽厚的基础知识和专业知识,就能十分透彻地懂得所教的学科内容。在教学中,能对教材有较为深刻的理解,并能从中提取精华部分教授给学生。教师还应该具有多方面的爱好和才能,这是教育的特点所要求的。为了拓宽知识面,承担素质教育这副重任,一些教育主管部门实施了补救措施,如开设音乐、美术、普通话、电化教学讲习班,程度不同地改变着教师知识水平的缺胳膊少腿现象,但历史的痼疾非朝夕之间能够痊愈,我们必须有打常规战、持久战的准备。就个人而言,当有目标、有计划的学习,一点一点的积累,一个顽堡一个顽堡的攻克;就主管部门来说,应给教师提供必要的条件,予以必要的指导,以有效的机制去引导教师的行为,扎实有效地补好这一课。正在成长中的青少年,精力充沛,活泼好动,具有强烈的好奇心和求知欲,兴趣和爱好较为广泛。他们对无限的时空都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界,从宏观到微观,什么都想知道,并认为老师什么都知道。学生的好奇心和求知欲是发展智力的动力,教师要珍惜和爱护。这就要求教师也必须具有广泛的兴趣和爱好,要求教师多才多艺,要求教师在各个领域样样都会点,或有所专长。
其次,要具有较高的理论和道德修养。认真学习理论,树立正确的世界观和人生观。不学习理论,就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会,认识人与人之间的正确关系,因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说,一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观,人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观,人生观,才能坚定不移地热爱社会主义祖国,热爱和献身人民教育事业,自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起,把教育和培养好幼儿,为教育事业作贡献,看做人生最大的幸福和快乐,才能义无返顾,以坚韧不拔的精神,战胜前进道路上的一切困难,为人民教育事业努力奋斗。忠诚于人民的教育事业,既是一个道德信念,也是人民教师最崇高的美德。它是以坚定的共产主义理想,乐观的人生态度和高度的社会责任感为基础的,并成为实现其它道德准则的前提。忠诚于人民的教育事业的准则,要求教师坚决贯彻党的教育方针,热爱自己的本职工作,对人民负责,对党的教育事业负责。以自己的知识和修养去点燃学生的智慧之光,把自己的全部心血奉献给自己所从事的事业。在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求,明辨道德是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求,则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它作为论理学的一个分支,从社会主义教育事业的根本利益出发,批判的继承了古今中外一切优良的师德传统,正确地回答了教师个人与他人、与集体、与国家之间的利益关系,具体地向教师表明应该作什么,什么是善的,什么是恶的,以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念,就需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。
最后,教师要热爱教育对象,热爱学生。搜索教师热爱教育事业的具体表现,就是要热爱自己的教育对象以及学生。这是教师非常重要的职业品质。没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量,爱是沟通师生关系的纽带。